【題目】引起傳染病的是（　　）

A. 病原體 B. 組織損傷 C. 細(xì)胞病變 D. 遺傳

【答案】A

【解析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)肺泡后，血液中所含的二氧化碳和氧氣含量變化曲線圖表示正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立生存。請根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，如果將C歸為一類，A、B、D歸為另一類，你的分類依據(jù)為________。

（2）A屬于動物，它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是________，氧的攝入、二氧化碳的排出都通過它的________來完成。

（3）B能進(jìn)行光合作用，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有________，它所屬類群的特征主要有________。

（4）C分布廣泛，一是與它靠________生殖有關(guān)，二是與利用芽孢度過不良環(huán)境有關(guān)。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛衃 ] ________參與的結(jié)果。

（6）上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動，多細(xì)胞生物體又是以單個細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的�？梢�，細(xì)胞是生物體________的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察草履蟲時，為了限制草履蟲的運(yùn)動速度，應(yīng)在載玻片的培養(yǎng)液上（　�。�

A. 滴加肉汁 B. 加少量食鹽

C. 放少量棉花纖維 D. 把水吸干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的操作步驟是 、 、 、 、

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的遺傳圖解中，膚色正�；� A對白化病基因?yàn)轱@性。 如果一對夫婦，父親的基因組成是 aa，母親的基 因組成是 Aa。 請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中精子①的基因組成為_____ ；卵細(xì)胞②的基因組成為 _____。

（2）子女③的性狀為_____ （填“白化病”或“膚色正�！保�。

（3）子女④的基因組成為_____ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】少年兒童如果長期不注意保持坐、立和行走的正確姿勢，會使自身骨骼變形，原因是（　　）

A. 骨內(nèi)無機(jī)物的含量超過2/3 B. 骨內(nèi)有機(jī)物的含量超過1/3

C. 骨內(nèi)有機(jī)物的含量超過2/3 D. 骨內(nèi)無機(jī)物的含量超過1/3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過程圖，回答問題：

（1）觀察青蛙時，把青蛙握在手里。你的感覺是 ；

（2）青蛙發(fā)育過程的階段是 → →

（3）觀察分析圖中從l→6的過程，應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于 發(fā)育。生殖和發(fā)育需要在 中進(jìn)行。

（4）圖中的2是 ，它的呼吸器官是 。

（5）圖中的6主要用_______________（填“鰓”或“肺”）呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖表示動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖__________是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]__________的主要功能是__________________。

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[　]__________，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[　]__________。

（3）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)閇　]__________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。

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