【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中3是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所

C. 圖中4處氧氣進(jìn)入肺泡,二氧化碳進(jìn)入血液

D. 圖中3是由3細(xì)小的分支末端膨大形成的

【答案】C

【解析】

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,肺是氣體交換的場(chǎng)所,其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡。肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡。肺泡數(shù)量很多,氣體交換的效率高;肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,利于進(jìn)行氣體交換;肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于肺泡和血液之間的氣體交換。故肺泡數(shù)量多,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄,都是一層(扁平的)上皮細(xì)胞,這些特點(diǎn)都有利于肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換。根據(jù)氣體擴(kuò)散的原理,氣體由濃度高的地方擴(kuò)散到濃度低的地方,當(dāng)你吸氣時(shí),許許多多肺泡都像小氣球似地鼓起來(lái),空氣中的氧氣透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外,血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后,血液中氧氣的含量增多,二氧化碳的含量減少,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。

圖示表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換,圖中12分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端,故A正確圖中3是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所,實(shí)現(xiàn)氧氣和二氧化碳的交換,故B正確圖中4表示肺泡里的氣體交換,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,通過(guò)氣體擴(kuò)散進(jìn)行,交換的結(jié)果是由靜脈血變成動(dòng)脈血,故C錯(cuò)誤;圖中3是由3表示肺泡,肺泡是細(xì)小的分支末端膨大形成的,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于肺泡與血液之間的氣體交換,故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的復(fù)雜行為都受到神經(jīng)系統(tǒng)和____________系統(tǒng)分泌的激素的調(diào)控。

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【題目】細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較,其內(nèi)含的:

A.染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B.染色體形態(tài)和數(shù)目不同

C.染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同 D.遺傳物質(zhì)不一樣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常感興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn).這次他們用大豆種子.做了如下實(shí)驗(yàn):

步驟一:取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪上等量適量的餐巾紙后分別加入等量適量的水.

步驟二:取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.

步驟三:A杯密封后不再做處理,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,C杯密封用注射器抽干杯內(nèi)氣體后再密封.

步驟四:將A、B、C杯同時(shí)置于溫暖有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.

(1)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)________杯內(nèi)種子不會(huì)萌發(fā).

(2)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是想把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此推斷他們最初所做的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要________,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:________

(3)在A、B、C中,除了A與B對(duì)照外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有________,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________

(4)如果要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,我們還需設(shè)置D杯,D杯的條件除溫度不同外,其余條件都應(yīng)與________杯完全一樣.

(5)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有:一定的________、適宜的溫度、充足的空氣,種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是除了種子完整飽滿外,胚還必須是________的,且度過(guò)了________

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【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,請(qǐng)分析回答

(1)圖中②、③表示的生理過(guò)程分別是光合作用和______________。

(2)圖中甲代表的生物是_________,丙、丁在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_________

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從____________通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開始的。光合作用不僅產(chǎn)生有機(jī)物,還釋放_________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________,乙,丙,丁,中含有毒物質(zhì)最多的是___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是 ,數(shù)量最少的生物是 ,青蛙和蜘蛛是 關(guān)系。請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 。若該環(huán)境受到了汞污染,圖中體內(nèi)汞含量最高的生物是 。

(2)在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中,圖一未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是 。

(3)有些昆蟲的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說(shuō)明生物能夠 環(huán)境。

(4)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,在沒(méi)有人類干擾的情況下,各種生物的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做 ,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的 能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】膠東半島地區(qū)是我國(guó)小麥的主產(chǎn)地之一,有優(yōu)質(zhì)的小麥,當(dāng)然就有優(yōu)質(zhì)的面粉,再加上做餃子餡料的東西太多了,使膠東水餃呈現(xiàn)出餡料豐富多彩、口味獨(dú)特的地方特色配合消化系統(tǒng)的圖解,回答下列問(wèn)題:

(1)水餃皮(小麥面粉)被消化的主要部位[]_____,這里有三種消化液_____,其中[_____]分泌的膽汁對(duì)淀粉的消化沒(méi)有幫助。

(2)秋天到了,李紅最喜歡吃羊肉水餃,餡中的瘦羊肉最初被消化部位是[]_____,只有吸收沒(méi)有消化功能的是[]_____。

(3)圖中[6]所分泌的消化液通過(guò)導(dǎo)管流入[]_____

(4)水餃皮(小麥面粉)中的淀粉被最終分解為_____,通過(guò)小腸絨毛內(nèi)的_____被吸收進(jìn)入血液。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)你平時(shí)的觀察和下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況記錄表,可以得出的結(jié)論是(

A.土壤中沒(méi)有動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

B.爬行動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不需要能量

C.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官無(wú)關(guān)

D.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境相適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物類群中,葉不僅可以進(jìn)行光合作用,還能夠吸收水分和溶解在水里的無(wú)機(jī)鹽的是( 。
A.種子植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.苔蘚植物

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