回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:

(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇____為實(shí)驗(yàn)材料,理由是____。

(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是____。

(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一____,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了____,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。

(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的____值。

(1)玉米花生 利于燃燒(意思對(duì)即可)

(2)不同食物所含能量不同

(3)變量 減少誤差

(4)平均


葡萄中水分含量高,不能燃燒,為了使實(shí)驗(yàn)有說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)中一定要設(shè)置對(duì)照組。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),要遵循單一變量的原則。實(shí)驗(yàn)常常要重復(fù)多次,才能得到比較可靠的結(jié)果。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇
玉米、花生
玉米、花生
為實(shí)驗(yàn)材料,理由是
利于燃燒
利于燃燒

(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是
不同的食物所含能量不同
不同的食物所含能量不同

(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一
變量
變量
,排除其它因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了
減少誤差
減少誤差
,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確.
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的
平均
平均
值.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇              為實(shí)驗(yàn)材料,理由是                            。
(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是                                             。
(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一            ,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了                    ,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的          值。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:

(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇               為實(shí)驗(yàn)材料,理由是                             。

(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是                                              

(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一            ,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了                    ,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。

(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的           值。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省南平三中七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:
(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇              為實(shí)驗(yàn)材料,理由是                            。
(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是                                             
(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一            ,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了                    ,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。
(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的          值。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆福建省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)“測(cè)定不同食物中的能量”的問(wèn)題:

(1)探究時(shí)有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇               為實(shí)驗(yàn)材料,理由是                             

(2)探究時(shí)可作出的假設(shè)是                                              。

(3)探究過(guò)程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一             ,排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了                     ,使得到的能量數(shù)值更準(zhǔn)確。

(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,需設(shè)置平行重復(fù)實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的           值。

 

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