【題目】請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可以用來探究植物的_______________

(2)乙裝置驗證的是植物________________________。

(3)丙裝置所示實驗,a和b形成一組對照實驗,其變量是_________。

(4)丁裝置可以用來驗證:光合作用產(chǎn)生____________。

【答案】 (1)蒸騰作用 (2)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 (3)光 (4)氧氣

【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用

(1)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,所以甲裝置可以用來驗證蒸騰作用,現(xiàn)象為:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠。
(2)在乙裝置中,天竺葵用黑色塑料袋罩住,不能進行光合作用,但可以進行呼吸作用,有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性);所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
(3)丙裝置所示實驗,葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用需要光,葉片的遮光部分由于缺少光沒有進行光合作用,所以滴加碘液不變藍
(4)丁裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi),觀察現(xiàn)象。若木條復燃,則證明植物進行光合作用釋放出氧氣。

練習冊系列答案
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【題目】根據(jù)下表,不能得出的結(jié)論是( )

A. 不同動物的運動方式不同 B. 動物的運動方式與運動器官相適應(yīng)

C. 一種動物的運動方式可以是多樣的 D. 動物的運動方式與生存環(huán)境相適應(yīng)

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【題目】食物通過消化道的順序是:_____、咽、食道、胃、_____、大腸和肛門.

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(3)圖B是_________動作(“伸肘”或“屈肘”),這時,肌肉3處于___________狀態(tài)(“收縮”或“舒張”),肌肉4處于_________狀態(tài)(“收縮”或“舒張”)。

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【題目】皮膚是保護人體的第一道防線,與皮膚保護功能有關(guān)的組織是( )
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B.結(jié)締組織
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【題目】依據(jù)如圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問題。

(1)圖中生物的營養(yǎng)方式都是___ ,其中屬于單細胞生物的有______(填字母)。

(2)可以發(fā)酵制作酸奶的生物屬于圖中的[ ]_____,這類生物與D最顯著的區(qū)別是_____________;D發(fā)面是因為在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了______

(3)高致病性“禽流感”是由[ ]______侵入家禽的體內(nèi)引起的,它是有蛋白質(zhì)外殼和_______________組成的。

(4)圖中____(填字母)在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖,形成菌落。古代有人會把長有“綠毛”的糨糊涂在剛劃破的手指上,可以起到殺菌的作用,與圖中生物[ ]_____有關(guān),“綠毛”的“毛”指的是構(gòu)成菌體的_____;其中“綠毛”的綠色是___ 的顏色;長有“綠毛”的糨糊中具有殺菌作用的物質(zhì)是______ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中都屬于生物的一組是

A. 含羞草、真菌、水 B. 珊瑚、小狗、小草

C. 貓、珊瑚蟲、細菌 D. 蝴蝶、小鳥、生長的石筍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)關(guān)節(jié)能夠靈活運動且牢固,使關(guān)節(jié)靈活運動的結(jié)構(gòu)是[]_____它可以減少骨與骨之間的摩擦,使其牢固的結(jié)構(gòu)是[]_____及包在外面的肌肉、韌帶。

(2)運動時若用力過猛,[]_____會從[]_____中滑落出來,造成脫臼。關(guān)節(jié)炎病人的關(guān)節(jié)腫脹疼痛,其病變部位是圖中的[]_____

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【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,錯誤的是( )
A.免疫是人人生來就有的
B.免疫是人體對“自己”和“非己”成分的識別
C.免疫不能出生后獲得
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