【題目】分析如圖漫畫(huà),結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)畫(huà)面1中,“傲氣的根”的表述說(shuō)明根具有___的功能,完成該功能的主要部位 是根尖的__

(2)“神氣的葉”的表述說(shuō)明它能為其他器官提供有機(jī)物,葉合成有機(jī)物需要的原料是________ .

(3)畫(huà)面2中莖“罷工”使根饑餓難耐,說(shuō)明莖有運(yùn)輸有機(jī)物的作用,有機(jī)物是在韌皮部的______里運(yùn)輸?shù)摹?/span>

【答案】吸收水分成熟區(qū)二氧化碳水篩管

【解析】

1、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。
2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程。
3、篩管是植物韌皮部(樹(shù)皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱(chēng)為“篩孔”兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞。葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺?/span>

(1)根位于土壤中,能夠固定植物體,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū),其中成熟區(qū)有根毛,是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
(2)葉中含有豐富的葉綠體,能夠通過(guò)光合作用,將水分和二氧化碳轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣。
(3)莖中還有篩管,能夠?qū)⑷~制造的有機(jī)物,運(yùn)輸給其他器官

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的順序是( 。

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列生物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于無(wú)土栽培特點(diǎn)的是( )
A.可以更合理的滿足植物對(duì)各類(lèi)無(wú)機(jī)鹽的需求
B.有利于提高產(chǎn)量
C.節(jié)約水肥,清潔無(wú)污染
D.在不同的季節(jié)種植不同的農(nóng)作物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次按由小到大順序排列的一項(xiàng)是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體
D.人體→系統(tǒng) →器官→組織→細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖_____ 是兔的牙齒,圖_____是狼的牙齒。

(2)標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱(chēng):1_____,2_____,3_____;其中1的作用是_____,其中2的作用是_____,其中3的作用是_____。

(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因:狼是_____動(dòng)物,兔是_____動(dòng)物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是

AE可表示有莖葉分化 BF可表示有輸導(dǎo)組織

CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物體中屬于生物的是

蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能機(jī)器人 青苔 流星

A. B.

C. D.④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)家根據(jù)生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,將不同的生物進(jìn)行分類(lèi)。在生物分類(lèi)的階層系統(tǒng)中,最大和最小的分類(lèi)單位分別是

A. 界、綱 B. 門(mén)、科 C. 界、種 D. 門(mén)、種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案