【題目】某同學(xué)在清晨分別測(cè)量了裸地、草地和灌叢中的濕度,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 裸地的濕度最大,灌叢中的濕度最小

B. 同一地點(diǎn)的測(cè)量最好多測(cè)幾次,求平均值

C. 裸地、草地和灌叢中的濕度依次減小

D. 測(cè)量裸地、草地、灌叢中的濕度,可在不同的時(shí)間點(diǎn)分別測(cè)量

【答案】B

【解析】在測(cè)量裸地、草地和灌叢中的濕度時(shí),應(yīng)選擇同一地點(diǎn),同一時(shí)間,分3處測(cè)濕度,將算出的平均值作為這次測(cè)量的數(shù)值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠,可見B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】角馬發(fā)現(xiàn)獅子拼命逃跑,這說(shuō)明( )

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物能排出體內(nèi)的廢物

C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 D. 生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示概念之間的關(guān)系,表中選項(xiàng)與圖示相符的是( 。

選項(xiàng)

A

細(xì)胞

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞膜

葉綠體

B

真菌

酵母菌

青霉

霉菌

C

脊椎動(dòng)物

哺乳類

鳥類

D

消化系統(tǒng)

消化管

消化腺

小腸

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將來(lái)只能發(fā)育成枝條的芽是( )

A. 側(cè)芽 B. 頂芽 C. 葉芽 D. 花芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是 ( )

A.光合作用的條件之一是必須要有光照

B.在生態(tài)系統(tǒng)中,光合作用是生物生存的基礎(chǔ)

C.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D.綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】巴南西瓜以其獨(dú)特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗(yàn)形成了自有的風(fēng)味特色,受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛,己發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖一中能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[____]______。

(2)圖一中細(xì)胞的控制中心位于[____]______內(nèi),里面的染色體是由_____兩種物質(zhì)組成的,都屬于______(有機(jī)物或無(wú)機(jī)物)。

(3)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的______散失到體外。

(4)種植西瓜需合理密植(如圖二),這主要是為了提高______效率。

(5)農(nóng)民要把西瓜的種子曬干,低溫貯藏,其原理是_______。

(6)將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如圖三),從生物的結(jié)構(gòu)層次上看,它屬于______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中,圖甲內(nèi)①,②,③表示某同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟。圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野。請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是______其目的是保持細(xì)胞的正常______。

(2)圖甲中,②步驟往載玻片上滴加的液體是_______其目的是______。其中染色最重的是______。

(3)圖甲中,①,②,③三個(gè)操作步驟,在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是_____。(填序號(hào))

(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的_____(填序號(hào))步驟操作不當(dāng)引起的。

(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向______移動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尿液的形成包括腎小球的________作用和腎小管的___________作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冰箱的冷藏室可保存食品的原因是:

A、低溫殺滅了所有微生物 B、冰箱中無(wú)空氣

C、冰箱內(nèi)無(wú)微生物 D、低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)、繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案