【題目】呼吸時，呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是（ ）

A．肺泡 B．氣管 C．細胞 D．血液

【答案】C

【解析】

試題分析：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，成功培育了一系列抗蟲棉品種，使我國成為世界上獨立自主研制成功抗蟲棉的第二個國家．該項生物技術(shù)屬于（ ）

A．克隆技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．發(fā)酵技術(shù) D．細胞工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的組成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）、當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]________受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)②__________傳到[③]_________，然后神經(jīng)沖動再通過④傳出神經(jīng)，傳到[⑤]___________引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動作。

（2）③所指的結(jié)構(gòu)在____________（“脊髓”或者“大腦”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞分裂、分化的示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）人體發(fā)育從一個細胞開始，這個細胞就是。
（2）圖中甲、乙兩個過程，表示細胞分裂過程，細胞分裂使細胞增多。
（3）通過細胞生長、分化，形成多種多樣的細胞，進而形成不同的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”蘊含著許多生物學(xué)知識，下列敘述正確的是（ ）

A. 楓樹的細胞都有葉綠體

B. 楓樹花的細胞沒有細胞壁

C. 霜葉和紅花都是器官

D. 楓樹有復(fù)雜的輸導(dǎo)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：

①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四個瓶中放入大小相同、生長狀況相近的小魚各兩條；

④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗環(huán)境中，實驗裝置如圖所示：

實驗結(jié)果如下：

生態(tài)瓶編號

A

B

C

D

瓶中小魚生存時間/d

3

11

25

2

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，河泥中的細菌等微生物屬于________，它們通過分解有機物參與____________。

(2)D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是___________________________________________________________。

(3)比較C、D的實驗結(jié)果可知，水藻通過____________為小魚提供________。

(4)該實驗探究了______________________對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對下列幾種動物的主要特征進行比較，描述正確的是（　�。�

A. ①②都有口無肛門 B. ②④的身體外部都有外骨骼

C. ①②同屬于蠕蟲動物 D. 以上四種動物中最高等的是③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的[]和[]合稱表皮，屬于組織。
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ， 該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[] 內(nèi)。
（3）光合作用合成的有機物通過[] 中的運輸?shù)街参矬w的各個部位。
（4）圖中結(jié)構(gòu)⑥主要分布在葉片的 表皮（填“上”或“下”）。它的張開和閉合是由一對半月形的細胞[] 來控制的。
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照雙名法,每個物種的科學(xué)名稱由兩部分組成,第一部分是___,第二部分是種加詞。

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同步練習(xí)冊答案