【題目】人們常以馬鈴薯的器官（ ）為食。
A.根
B.葉
C.莖
D.果實(shí)

【答案】C
【解析】綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。馬鈴薯屬于莖。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】利用植物體的結(jié)構(gòu)層次對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示①～④構(gòu)成生物中，④是原核生物

B.圖示③、④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁

C.圖示②、③主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等，②沒有

D.圖示②能形成肌肉組織，而圖示③可形成上皮組織或營(yíng)養(yǎng)組織等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是[__]_____→[__]_____ →[__]_____→[__]_____。它的發(fā)育屬于_____發(fā)育。

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是_____。

（3）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是_____。

（4）你熟悉的_____、_____等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物類群中，沒有根、莖、葉的是（ ）
A.裸子植物
B.藻類類植物
C.苔蘚植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于什么中 ( )
A.液泡中
B.細(xì)胞核中
C.細(xì)胞質(zhì)中
D.充滿于整個(gè)細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞，如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）神經(jīng)元包括[ ]________和突起，突起分為[ ]_________和[ ]_________。

（2）神經(jīng)元中____________的主要功能是接受外界信息，____________則能將接收的信息傳遞出去。

（3）神經(jīng)元的基本功能就是接受__________，_________沖動(dòng)并_________沖動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鳥的部分結(jié)構(gòu)示意圖，與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)學(xué)完食物保存的知識(shí)后，在家嘗試一種簡(jiǎn)易的食物保存方法（如圖），對(duì)此方法的解釋不合理的是（　�。�

A. 用一圈清水封口的目的是防止外界微生物的污染

B. 此同學(xué)將食物進(jìn)行加熱，目的是進(jìn)行高溫殺菌

C. 用此方法長(zhǎng)時(shí)間保存這份食物，食物仍有可能腐敗

D. 該保存方法和冰箱保存食物的原理相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0．9％的生理鹽水中，而不能涂抹在清水中。目的是（ ）
A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖
B.防止細(xì)胞吸水過多而脹破
C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察
D.利用生理鹽水粘住細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案