【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(其中[]中填字母,橫線上填名稱(chēng))

(1)圖片中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[]______。

(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[]______,圖中的______(填字母)和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似;制作酸奶泡菜要用到______(填字母)類(lèi)生物。

(3)A與C相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______。A、C與植物細(xì)胞相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A、C的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______。

(4)在外界條件適宜的情況下,A、B、D三種生物的繁殖方式分別是____________、______。

【答案】B病毒 C酵母菌 D A 成形的細(xì)胞核 葉綠體 分裂生殖 自我復(fù)制 孢子繁殖

【解析】

A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是青霉。

1B是病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
2)利用酵母菌的發(fā)酵可以做面包和蒸饅頭,酵母菌能分解葡萄糖并產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳遇熱膨脹,使做出的饅頭或面包膨大、松軟。C是酵母菌,與D青霉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似,都屬于真菌,有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。制作酸奶泡菜要用到乳酸菌,乳酸菌屬于A類(lèi)生物。
3A是細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū)。A細(xì)菌、C酵母菌無(wú)葉綠體,植物細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。
4A細(xì)菌,進(jìn)行分裂生殖。B病毒,進(jìn)行復(fù)制遺傳物質(zhì)繁殖。D青霉,用孢子繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。分析并簡(jiǎn)要回答:

(1)該食物網(wǎng)含有_____條食物鏈。

(2)圖中的兔和鼠的關(guān)系為_____。

(3)此圖若添加_____可以構(gòu)成一個(gè)完整的生物群落,再添加_____就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

(4)在食物鏈“植物→兔→鷹”中,若由于人為的大量捕殺,使鷹的數(shù)量急劇減少,則草的數(shù)量在短期內(nèi)的數(shù)量變化趨勢(shì)是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)紱述不正確的是

A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物課上,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接的或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完善下列概念圖并回答問(wèn)題.

(1)在橫線上填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,⑥_____

(2)與動(dòng)物體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是_____

(3)請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)男问奖硎炯?xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系.

_________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí),請(qǐng)分析回答:

(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置。

(2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置。

(3)通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:______是蒸騰作用的主要器官,植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹(shù)造林可以______(填“提高”或“降低”)大氣濕度。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題

(1)對(duì)于購(gòu)買(mǎi)“板藍(lán)根顆!保》胶托√m有不同的看法。小方說(shuō):“沒(méi)有醫(yī)師的處方,不能亂買(mǎi)!毙√m說(shuō):“這是非處方藥,可以自己購(gòu)買(mǎi)!彼麄z誰(shuí)說(shuō)的有道理?__。該同學(xué)判斷的理由是_____

(2)小軍不小心擦破了皮膚,回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒并喝了下去,他的做法有何不妥之處?________

(3)小李聽(tīng)人說(shuō)“中藥無(wú)副作用”,為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法是否合理?_____。請(qǐng)說(shuō)明你的理由:__。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察鯽魚(yú)形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問(wèn)題:

鯽魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:

(1)體型呈_____型,有利于在游泳時(shí)減少阻力;

(2)體表被覆____,在水中起保護(hù)作用;

(3)身體兩側(cè)有[④]____,能感知水流;

(4)運(yùn)動(dòng)器官是____,包括胸鰭,腹鰭,臀鰭,尾鰭等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為幼根的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①、②、③區(qū)段構(gòu)成根尖

B. ②區(qū)段細(xì)胞可分裂

C. ③區(qū)段越往上細(xì)胞越大

D. ④區(qū)段利于吸收營(yíng)養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖l示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和生活常識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)通常情況下,使用_____(低/高)倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況;若想更換物鏡,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____

(2)你認(rèn)為圖2中的[2]是_____血管,判斷的主要依據(jù)是_____

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需在乙圖的棉絮上滴加清水,這樣做的目的是_____

(4)醫(yī)生給你測(cè)量脈搏時(shí)通常選取的血管是前臂的_____(橈動(dòng)脈/肱動(dòng)脈).

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