【題目】葉片中能與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是（ ）

A．氣孔 B．海綿層 C．柵欄層 D．表皮細(xì)胞

【答案】A

【解析】

試題分析：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；

植物體進行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進出植物體的，所以說氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（ ）

A. 表皮細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞

C. 保衛(wèi)細(xì)胞 D. 篩管細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題：

填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：

（1）1______________________________2________________3_________________4________________5__________________

（2）嘗試說出自己身上的三個關(guān)節(jié)名稱：_____________、___________、___________。

（3）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動___________ 繞_____________ 活動，于是軀體就產(chǎn)生運動。

（4）進行體育運動時，______________關(guān)節(jié)等容易受傷，因此，在進行體育運動時，應(yīng)先________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市的某河曾清澈透明，河里曾有許多魚、蝦、蝌蚪等生物�，F(xiàn)在這些生物卻很少了。根據(jù)所提供的資料提出問題，并作出假設(shè)。

提出問題：

作出假設(shè)：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括

A．細(xì)胞核，突起 B．細(xì)胞質(zhì)，突起

C．細(xì)胞體，突起 D．細(xì)胞體，軸突

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嚴(yán)重干旱可能造成作物顆粒無收，這表明光合作用的重要原料是（ ）

A．二氧化碳 B．水 C．光 D．適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米幼苗白色與綠色一一對相對性狀，以雜合體產(chǎn)生的種子做實驗，將400粒播種在暗處，另400粒播種在有光處，數(shù)日后種子萌發(fā)成幼苗，如表所示，據(jù)此回答：

（1）所得的幼苗在黑暗處的是_____，在有光處的是_____．

（2）此實驗說明生物的性狀受_____控制，同時又受_____的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ______ 。

（2）A細(xì)胞通過 ______ 形成B．在此過程中， ______ 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細(xì)胞。

（3）B通過 ______ 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[ ] ______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是

A．上皮細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．血小板

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同步練習(xí)冊答案