【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費(fèi)模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)．綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過(guò)程中功勞最大的是（ ）

A. 藻類(lèi)植物 B. 蕨類(lèi)植物

C. 種子植物 D. 被子植物

【答案】A

【解析】試題分析：自然界中藻類(lèi)植物的數(shù)量極為龐大，分布也十分廣泛．藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類(lèi)植物產(chǎn)生的，因此藻類(lèi)植物是空氣中氧的重要來(lái)源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童和青少年生長(zhǎng)發(fā)育快，每天應(yīng)多吃一些瘦肉、魚(yú)、蛋、奶等食物，目的是為了攝取大量的（　�。�

A. 維生素B. 糖類(lèi)C. 脂肪D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是（ ）

A. 肺細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞

C. 線粒體 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若構(gòu)成一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少和 ．
（2）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ， 圖中食草的鳥(niǎo)的數(shù)量大量減少，則吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì) ．
（4）該食物網(wǎng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則體內(nèi)積累的DDT濃度最高．
（5）以食物鏈“綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹”分析，貓頭鷹增加體重1kg，至少需要綠色植物kg．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行和 ．
（7）因?yàn)樯锓N類(lèi)比較少，所以該生態(tài)系統(tǒng)的能力比較弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是健康人的腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的濃度變化曲線，該物質(zhì)是（　�。�

A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.葡萄糖
D.尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列血管中，流著動(dòng)脈血的是（ ）

A.肺靜脈 B.肺動(dòng)脈 C.上腔靜脈 D.下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家將人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理得到的排序圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，常染色體有對(duì)，性染色體有對(duì)，總共有對(duì)染色體．
（2）觀察圖中的染色體，可以判斷該圖為性的染色體圖，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是 ， 種類(lèi)有種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中①和圖中②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是、 ．
（2）綠葉合成的有機(jī)物是通過(guò)韌皮部的運(yùn)輸?shù)礁康模?/span>
（3）該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分？ ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單子葉植物和雙子葉植物的主要區(qū)別是

A、由無(wú)胚乳 B、子葉數(shù)目 C、種皮和果皮 D、種子大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案