【題目】在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)時(shí),蓋蓋玻片時(shí)要使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后再緩緩地放下。這樣做的目的是為了( )
A.避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡 B.防止蓋玻片破碎
C.不破壞細(xì)胞 D.防止載玻片破碎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1) 圖中的生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是______,分解者是_____(填寫(xiě)編號(hào))
(2) 從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程來(lái)看,_________(填“有”或“沒(méi)有”)消費(fèi)者也能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)。可見(jiàn),動(dòng)物能_________生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),下列流程圖中錯(cuò)誤的是
A. 水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過(guò)程是:土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣
B. 某同學(xué)吃西瓜時(shí),將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
C. 各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)
D. 胚胎發(fā)育的過(guò)程:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答:
(1)圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈________條,青蛙和蜘蛛的關(guān)系是________.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能來(lái)說(shuō),該食物網(wǎng)中農(nóng)作物屬于________.圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是________和________.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的________和________通過(guò)沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雷鳥(niǎo)的毛色隨季節(jié)而改變,說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境。以下不是生物適應(yīng)環(huán)境的是( )
A. 蓮藕內(nèi)部多孔,可以儲(chǔ)存大量空氣 B. 北極熊的毛色與冰雪顏色相似
C. 枯葉蝶外形與枯樹(shù)葉相似 D. 綠地的空氣濕度明顯高于裸地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物的本能行為的是
A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 鸚鵡說(shuō)"你好" C. 蜜蜂筑巢 D. 鳥(niǎo)類(lèi)孵卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞模式(如圖甲、乙、丙),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中________圖為動(dòng)物細(xì)胞,假如該細(xì)胞為人的口腔上皮細(xì)胞,那么在制作該細(xì)胞 臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴________,以保持細(xì)胞的正常形態(tài).
(2)利用顯微鏡觀察時(shí),如果視野中的圖象比較模糊,可以轉(zhuǎn)動(dòng)[]________小幅度的升降鏡筒.
(3)能夠?yàn)榧住⒁壹?xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器是[]________.
(4)細(xì)胞分裂的時(shí)候,[]________先由一個(gè)分成兩個(gè),遺傳物質(zhì)也一分為二.
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