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【題目】為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用,某同學設計并完成了下列實驗方案。

然后將四支試管都放在37OC的條件下保溫5分鐘。分析回答以下問題:

1四支試管產生的實驗現(xiàn)象分別是:A B C D

A.變藍 B.不變藍只填字母代號

2如果把BD作為一組實驗,目的是 。

3若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉消化作用,應選擇的實驗組合是 。

4C和D試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________。你對此現(xiàn)象的解釋是

【答案】1變藍 變藍 變藍 不變藍

2牙齒的咀嚼對淀粉消化的影響

2C和D

3變藍 不變藍 D試管內的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖,C試管中沒有淀粉酶,淀粉不發(fā)生變化,遇碘變藍色

【解析】

試題分析:1)A.C試管內沒有唾液淀粉酶,不能將淀粉消化成麥芽糖,所以滴加碘液會變藍。B試管內是饅頭快,唾液淀粉酶無法將淀粉消化成麥芽糖,所以B試管內變藍。D試管內唾液淀粉酶將淀粉消化成麥芽糖,所以滴加碘液后不會變藍。

2如果把B和D作為一組實驗,可以看出B組用的是饅頭快,D組用的是饅頭碎屑,其它條件都一樣,因此這兩組實驗探究的是牙齒的咀嚼對淀粉消化的影響。

2正常攝食時有牙齒的咀嚼和舌的攪拌,因此要用饅頭碎屑,要想研究唾液對淀粉的消化作用,那么唾液就是變量,其它條件要都一樣,據(jù)此可知,C和D組符合這個條件。

3淀粉遇碘變藍色,這是淀粉的特性,據(jù)此可以檢驗淀粉。D號試管中加的是唾液,其內的淀粉在環(huán)境條件都適宜的情況下被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍色;C號試管中加的是清水,淀粉沒有被分解,滴加碘液后淀粉遇碘變藍色。由此可以得出的結論是:唾液中的唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用。

練習冊系列答案
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【題目】遼寧農民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功。插秧時,他們調整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較長的透光時間。放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農民既節(jié)省了農藥、化肥又生產了有機食品。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有______________,將螃蟹的糞便和動植物的殘體變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|。

(2)研究上述高效農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是_____________________________。

(3)農民放養(yǎng)螃蟹的過程中,應充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定,因為任何生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力________________

(4)在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產量并沒有明顯減少,請分析其中的原因____________________________________。

(5)我們吃的大米中的營養(yǎng)物質主要來自與水稻所進行的________作用積累的。

(6)請寫出該人工生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:_____________________________________________。

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【題目】將完好的活菜豆種子分成甲、乙兩組,分別在有光和無光條件下播種,其他條件相同且適宜;結果將是( )

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【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答:

若以A和B為一組,則其中是 對照組, 是實驗組。實驗目的是驗證唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。

若以B和C為一組,則其中是 對照組, 是實驗組。實驗目的是驗證 。

若以B.D和E為一組,則其中 是對照組, 是實驗組。實驗目的是 。

通過實驗得出的結論是:唾液中含有 ,可以消化 ;唾液中的淀粉酶發(fā)揮作用所需的條件是 37最適宜。

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(1)當人被細菌感染而發(fā)炎時,圖中 的數(shù)目會顯著增加。

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