選取甲、乙兩枝同樣粗細(xì)的枝條，把甲枝條的葉片全部去掉，乙枝條的葉片全部保留。將甲、乙的下端同時浸在稀釋的紅墨水瓶里。過一段時間后，枝條內(nèi)紅色溶液上升得快的是

[　　]

A．甲
B．乙
C．同樣快
D．不能確定
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某�？萍蓟顒有〗M利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動．請分析回答：
（1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施．其中措施①能
保護(hù)移栽植物的幼根和根毛
保護(hù)移栽植物的幼根和根毛
；措施②能
降低植物的蒸騰作用
降低植物的蒸騰作用
，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率．
（2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的目的是
為根的呼吸提供充足的氧氣
為根的呼吸提供充足的氧氣
．
（3）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化．具體情況如表．該實(shí)驗(yàn)中的變量是
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：
植物的生活需要無機(jī)鹽
植物的生活需要無機(jī)鹽
． 
          


          
 
          植株
                     		
培養(yǎng)液    （500升）
植株的重量 （克）   
 
          生長情況
          

          
實(shí)驗(yàn)前
試驗(yàn)后
           
          

          
甲
蒸餾水
92
145
矮小、纖細(xì)、葉色變黃
          

          
乙
土壤浸出液
91
378
莖粗、枝多、葉色濃綠

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校科技活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答：
          （1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施。其中措施①能                               ；措施②能                            ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。
          （2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是                                        。
          （3）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：
           
              
          植株
                      		    
          培養(yǎng)液
            
          (500毫升)
                      		    
          植株的重量（g）
                      		    
          生長情況
                      		 
           
              
          實(shí)驗(yàn)前
                      		    
          實(shí)驗(yàn)后
                      		 
           
              
          甲
                      		    
          蒸餾水
                      		    
          92
                      		    
          145
                      		    
          矮小、纖細(xì)、葉色變黃
                      		 
           
              
          乙
                      		    
          土壤浸出液
                      		    
          91
                      		    
          378
                      		    
          莖粗、枝多、葉色濃綠
                      		 
          該實(shí)驗(yàn)中的變量是           ；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：                                                                。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市灌河中學(xué)七年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)生物試卷
				題型：探究題
			
          

						
          某校科技活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答：
          （1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施。其中措施①能                               ；措施②能                            ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。
          （2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是                                       。
          （3）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：
          植株
          		培養(yǎng)液
          (500毫升)
          		植株的重量（g）
          		生長情況
          實(shí)驗(yàn)前
          		實(shí)驗(yàn)后
          甲
          		蒸餾水
          		92
          		145
          		矮小、纖細(xì)、葉色變黃
          乙
          		土壤浸出液
          		91
          		378
          		莖粗、枝多、葉色濃綠
          該實(shí)驗(yàn)中的變量是           ；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：                                                                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          選取甲、乙兩枝同樣粗細(xì)的枝條，把甲枝條的葉片全部去掉，乙枝條的葉片全部保留。將甲、乙的下端同時浸在稀釋的紅墨水瓶里。過一段時間后，枝條內(nèi)紅色溶液上升得快的是

          1. A.
            甲
          2. B.
            乙
          3. C.
            同樣快
          4. D.
            不能確定
          

			
          

			
          
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