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【題目】蝙蝠可以像鳥一樣在空中飛行，但又不是鳥，它區(qū)別于鳥的主要特征是（ ）
A.體內有脊柱
B.用肺呼吸
C.胎生、哺乳
D.體溫恒定

【答案】C
【解析】解：蝙蝠體表被毛，體腔內有膈，生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，屬于哺乳動物，蝙蝠和鳥類的體內都有脊柱、用肺呼吸、體溫都恒定，鳥類是卵生，因此它區(qū)別于鳥的主要特征是胎生哺乳．
故選：C
哺乳動物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳．
鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的葉卷須是變態(tài)葉，仙人掌的葉刺也是變態(tài)葉．（判斷對錯）

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【題目】兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究實驗中要得到可信的結論，一組對照實驗中變量只能是（ ）
A.多個
B.1個
C.2個
D.10個

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【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統生理活動示意圖，下列說法正確的是（　　）

A.圖中a表示氣體從外界進入肺泡，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是舒張

B.饅頭中的淀粉通過消化系統的消化，最終形成的物質b是葡萄糖

C.圖中經過c過程形成尿液

D.物質b進入血液后，隨著血液循環(huán)最先進入心臟的左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是 ______ ．

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時表示 ______ 氣的過程．在人體內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構是 ______ ，其頂部下降，肺內的氣體壓力相應 ______ （增大或減小），于是氣體就被吸入．

（3）人體通過吸氣和呼氣實現了肺與 ______ 的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據圖回答關于血液的問題：

（1）甲試管出現_______現象，原因是試管內加入抗凝劑。

（2）能運載血細胞和運輸養(yǎng)料、廢物的是圖甲中的字母[____]。

（3）乙圖中④這種細胞位于甲試管的_______處。

（4）血友病患者受傷后血流不止，這主要與乙圖中標號_______這種成份有關。

（5）如丙圖，用顯微鏡觀察人血涂片，我們看到數量最多的血細胞是[D]_______；數量少、個體比D大的血細胞是[E]__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與動物運動有關的形態(tài)結構，請分析回答以下問題。

（1）動物的運動有許多不同形式。如：①魚可以依靠軀干部和尾部的擺動與[3]_____的協調作用游泳；②昆蟲大多依靠[4]_____飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥類的前肢進化成了[5]_____，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等。

（2）動物的運動器官有許多共同的結構特征。如：①多具有發(fā)達的_____，能為運動提供動力；②多具有牢固的支持和附著結構，如昆蟲體表的_____、鳥類的龍骨突、人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點，如蝗蟲的足分節(jié)、人的四肢有許多[8]_____。

（3）動物的運動器官與生存環(huán)境相適應。如大多數魚的鰭、鳥的翼、昆蟲的翅，都具有較大的_____，有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。

（4）人類主要依靠_____、肌肉和關節(jié)的協調配合，完成各種精細而靈活的動作。

（5）人的行走和獸類的行走有很大的不同，因為人是直立行走的，而學會行走是滿一周歲以后的事情，需要經過一段時間的反復訓練，可見人學會行走是一種_____行為。

（6）動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說，運動能擴大其活動和生存范圍，因而也就增大了其尋找食物、獲取食物和_____的機會。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鼠婦做完實驗后，一定要將鼠婦消滅掉．（判斷對錯）

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