某地是酸雨多發(fā)區(qū),該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來(lái)自于煤、石油等礦物燃料的燃燒,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究酸雨對(duì)該地小麥幼苗的影響.
材料用具:配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗
方法步驟:
(1)________
(2)________
(3)________.

解:本題題干指出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄克嵊陮?duì)該地小麥幼苗的影響.我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)應(yīng)有唯一變量--酸雨,形成對(duì)照.所以①將小麥幼苗分為相等的兩組.作為對(duì)照②定期用小噴霧器向兩組幼苗上分別噴灑等量的酸雨和清水.以控制變量③過(guò)一段時(shí)間后觀察.結(jié)果噴灑清水的小麥幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好,噴灑酸雨的小麥幼苗逐漸枯萎,最后死亡,說(shuō)明酸雨對(duì)該地小麥幼苗有影響.
故答案為:(1)將小麥幼苗分為相等的兩組.
(2)定期用小噴霧器向兩組幼苗上分別噴灑等量的酸雨和清水.過(guò)一段時(shí)間后觀察.
(3)結(jié)果噴灑清水的小麥幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好,噴灑酸雨的小麥幼苗逐漸枯萎,最后死亡.
分析:本題考查探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案.實(shí)驗(yàn)探究的步驟:(1)提出問(wèn)題; (2)猜想與驗(yàn)證; (3)實(shí)驗(yàn)活動(dòng); (4)處理信息;(5)得出結(jié)論
點(diǎn)評(píng):注意實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性,是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某地是酸雨多發(fā)區(qū),該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來(lái)自于煤、石油等礦物燃料的燃燒,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究酸雨對(duì)該地小麥幼苗的影響.
材料用具:配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗
方法步驟:
(1)
將小麥幼苗分為相等的兩組.
將小麥幼苗分為相等的兩組.

(2)
定期用小噴霧器向兩組幼苗上分別噴灑等量的酸雨和清水.
定期用小噴霧器向兩組幼苗上分別噴灑等量的酸雨和清水.

(3)
過(guò)一段時(shí)間后觀察.結(jié)果噴灑清水的小麥幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好,噴灑酸雨的小麥幼苗逐漸枯萎,最后死亡.
過(guò)一段時(shí)間后觀察.結(jié)果噴灑清水的小麥幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好,噴灑酸雨的小麥幼苗逐漸枯萎,最后死亡.

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:探究題

某地是酸雨多發(fā)區(qū),該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來(lái)自于煤、石油等礦物燃料的燃燒,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究酸雨對(duì)該地小麥幼苗的影響。
材料用具:配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗
方法步驟:
①._____________________________ 
②._____________________________ 
③._____________________________

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某地是酸雨多發(fā)區(qū),該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來(lái)自于煤、石油等礦物燃料的燃燒,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究酸雨對(duì)該地小麥幼苗的影響.
材料用具:配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗
方法步驟:
(1)______
(2)______
(3)______.

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.7.2 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

某地是酸雨多發(fā)區(qū),該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來(lái)自于煤、石油等礦物燃料的燃燒,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究酸雨對(duì)該地小麥幼苗的影響.
材料用具:配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗
方法步驟:
(1)   
(2)   
(3)   

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科目:初中生物 來(lái)源:《4.7 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》2012年單元測(cè)試卷(寮步信義學(xué)校)(解析版) 題型:填空題

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材料用具:配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗
方法步驟:
(1)   
(2)   
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