【題目】導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)平衡失調(diào)的是最主要原因是 （ ）

A. 海嘯的發(fā)生 B. 地震的發(fā)生 C. 臺(tái)風(fēng)的發(fā)生 D. 人口過(guò)度增長(zhǎng)

【答案】D

【解析】人口過(guò)渡增長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)造成對(duì)資源的掠奪式開(kāi)發(fā)利用，如人類(lèi)的生產(chǎn)和生活活動(dòng)產(chǎn)生大量的廢氣、廢水、垃圾等，不斷排放到環(huán)境中；人類(lèi)對(duì)自然資源不合理利用或掠奪性利用，例如盲目毀林開(kāi)荒、濫砍森林、水面過(guò)圍、草原超載等，都會(huì)使環(huán)境質(zhì)量惡化，產(chǎn)生近期或遠(yuǎn)期效應(yīng)，使生態(tài)平衡失調(diào)。人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因，而人口增長(zhǎng)過(guò)快，是使地球環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在《西游記》中，孫悟空拔根毫毛吹口仙氣，就能變出許多個(gè)小孫悟空。如今，這一神話終于在孫悟空的家鄉(xiāng)﹣﹣中國(guó)“實(shí)現(xiàn)”了。2017年11月27日，世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”誕生；10天后，第二個(gè)克隆猴“華華”誕生。中科院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫強(qiáng)、博士后劉真等科研人員，提取了雌性胎兒[A]猴的體細(xì)胞，將其細(xì)胞核注射到取自[B]猴的去核卵細(xì)胞中，然后將克隆的胚胎移植到代孕母猴[C]的子宮內(nèi)。21只代孕母猴中的6只成功懷孕，最終生下了兩只健康的猴子（如圖）。這意味著中國(guó)科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的世界難題，請(qǐng)回答一下問(wèn)題：

（1）與有性生殖相比，克隆的特點(diǎn)是不經(jīng)過(guò)_____的結(jié)合。

（2）因_____是遺傳的控制中心，所以“中中”和“華華”的遺傳特性更像_____猴。

（3）克隆胚胎移植到代孕母猴的_____內(nèi)，所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)_____從母體中獲得。

（4）自1996年第一只克隆羊“多莉”誕生以來(lái)，20多年間，各國(guó)科學(xué)家利用體細(xì)胞先后克隆了牛、鼠、貓、狗等動(dòng)物。相對(duì)這些動(dòng)物來(lái)說(shuō)，獼猴與人類(lèi)有更近的_____關(guān)系，它們所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

（5）從生物進(jìn)化角度考慮，克隆動(dòng)物產(chǎn)生變異較少，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定血紅蛋白與氧結(jié)合與分離的主要因素是

A. 紅細(xì)胞的數(shù)量 B. 血紅蛋白的含量

C. 氧濃度的高低 D. 二氧化碳濃度的高低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物最早出現(xiàn)的是 （ ）

A. 細(xì)菌等原核生物 B. 單細(xì)胞真核生物

C. 多細(xì)胞真核生物 D. 原生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“停課不停學(xué)”期間，老師要求大家在家練習(xí)俯臥撐，開(kāi)始小燦難以完成，最可能是因?yàn)樗?/span> ）

A.骨不夠堅(jiān)硬B.關(guān)節(jié)不夠靈活C.肌肉不夠有力D.反應(yīng)不夠靈敏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是 （ ）

A. 移風(fēng)易俗 B. 減少固體垃圾

C. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 D. 節(jié)約木材，保護(hù)森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量，重復(fù)三次，記錄并計(jì)算，數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答：

（1）該興趣小組提出的探究問(wèn)題可能是_______________________________________。

（2）選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗鼈兏菀?/span>_________，有利于實(shí)驗(yàn)操作。

（3）在對(duì)表中數(shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)取_____________值，目的是_______________。

（4）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，�?qǐng)你幫忙分析他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因：_______________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，能量最多的是 （ ）

A. 草 B. 鼠 C. 蛇 D. 鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出四個(gè)腔室的名稱(chēng)A B C D ．

（2）心臟主要由 構(gòu)成，A 與B 之間有 結(jié)構(gòu)，作用是 ．

（3）血液由B射出回到C的循環(huán)途徑叫 ；血液由D射出A的途徑叫 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案