【題目】目前在某些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球如圖作為家庭擺設(shè)。該球密封,內(nèi)裝有水、2~3條小魚,底部有泥沙,并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題:

1這個生態(tài)球應(yīng)放在_____________的地方。

2小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠_____________供小魚利用;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被_______分解之后,再被水藻利用。這個生態(tài)系統(tǒng)___________能力非常有限。

3該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是_____________。任寫三種

4若在生態(tài)球的水中加入DDT,根據(jù)___________原理,小魚、水藻哪種生物中DDT含量高?_________________

【答案】1有光

2通過光合作用為小魚提供氧和養(yǎng)料 分解者或細(xì)菌等 自動調(diào)節(jié)

3陽光、空氣、水和溫度等任寫三種

4生物富集 小魚

【解析】

試題分析:1綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程叫光合作用。因此這個生態(tài)球應(yīng)放在有光的地方;

2綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植 物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣超過了自身對氧的需要,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠 通過光合作用為小魚提供氧和養(yǎng)料;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被分解者細(xì)菌、真菌分解之后產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽,再被水藻利 用。

3該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽光、空氣、水和溫度等。

4在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。營養(yǎng)級越高生物越靠近食物鏈的末 ,體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多富集。據(jù)此在圖中DDT含量最多的是小魚。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁,然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請分析下列問題

(1)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是 (填小腦腦干)。

(2)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的 心房。

(3)王某手臂血管破裂,血液呈噴射狀、顏色鮮紅,由此判斷出血的血管是 血管,流出的是 血。若王某需輸血,應(yīng)以輸入 血為原則。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中生產(chǎn)者是_________,初級消費(fèi)者是 _____________________。

(2)該食物網(wǎng)有___ 條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________(用文字和箭頭表示)。

(3)除了圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是( );此生態(tài)系統(tǒng)中,( )就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是( )。

3)圖丙中,A圖表示( )關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖( )。

4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是( )。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于( )。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是

A. ⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 B. ⑤主要存在于植物細(xì)胞

C. ④是細(xì)胞的控制中心 D. ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)

A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能生長和繁殖

C.體小且綠色 D.能對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是關(guān)節(jié)的模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,由于[ ]_________突出在 [ ]___________中,以及 [ ]___________的包繞作用,使得關(guān)節(jié)更加牢固。

(2)由于[ ]___________內(nèi)有滑液,以及 [ ]___________的作用,使關(guān)節(jié)更加靈活。

(3)脫臼是指[ ] _________從[ ] _________中脫落出來的現(xiàn)象。在體育課進(jìn)行劇烈活動時,應(yīng)先認(rèn)真活動關(guān)節(jié),以減少這種現(xiàn)象的發(fā)生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍(lán),淀粉被分解后藍(lán)色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔中消化的因素,他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管,進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)。下列分析不科學(xué)的是

A實(shí)驗(yàn)過程中四支試管都應(yīng)置于37溫水中

B試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用

C試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用

D試管2和試管4對比適合探究舌攪拌的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原雞是家雞的祖先, 家雞和原雞有很多相似的特征, 但家雞的產(chǎn)蛋量高 人們能把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞,是因?yàn)樯镉?/span>

A生殖和發(fā)育的特征 B生長的特征

C遺傳和變異的特征 D新陳代謝的特征

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同步練習(xí)冊答案