【題目】某同學(xué)用下列裝置模擬眼球的成像．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）裝置中放大鏡相當(dāng)于眼球的_____，燒瓶相當(dāng)于眼球的_____，燒瓶上貼的白紙片相當(dāng)于眼球的_____．

（2）嘗試一下，調(diào)整放大鏡與燒瓶的距離，直到白紙片上形成清晰的燭焰倒像．此時(shí)模擬的是正常眼看物像，物像正好落在_____，因而看到清晰的物像．呈現(xiàn)清晰物像后，若把燒瓶與放大鏡距離拉大些，則物像變模糊，而清晰物像落在“視網(wǎng)膜”_____方，此時(shí)模擬的是_____眼看物體的情況．

【答案】 晶狀體 玻璃體 視網(wǎng)膜 視網(wǎng)膜上 前 近視

【解析】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無(wú)色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成。

（1）眼球成像示意圖：
，
從圖中可以看出，裝置中放大鏡相當(dāng)于眼球的晶狀體，燒瓶相當(dāng)于眼球的玻璃體，燒瓶上貼的白紙片相當(dāng)于眼球的視網(wǎng)膜。
（2）嘗試一下，調(diào)整放大鏡與燒瓶的距離，直到白紙片上形成清晰的燭焰倒像，此時(shí)模擬的是正常眼看物像，物像正好落在視網(wǎng)膜上，因而看到清晰的物像，呈現(xiàn)清晰物像后，若把燒瓶與放大鏡距離拉大些，則物像變模糊，而清晰物像落在“視網(wǎng)膜”前方，此時(shí)模擬的是近視眼看物體的情況。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖完成以下關(guān)于人類生殖和發(fā)育等相關(guān)問(wèn)題。

（1）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由____________提供營(yíng)養(yǎng)。

（2）胚胎植入③____________內(nèi)壁后，胚胎需要的各種養(yǎng)料和氧氣，則通過(guò)①___________和②________________從母體獲得，并將胎兒產(chǎn)生的廢物排入母體血液，然后由母體排出。

（3）胚胎在在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)間大約為______________天左右，這個(gè)過(guò)程稱為_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過(guò)根、莖、葉中的 運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過(guò)圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的 。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在 （填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因?yàn)?/span> 。

（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序 (用序號(hào)和箭頭)。設(shè)置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種病毒的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A的名稱是______，屬于寄生在______細(xì)胞中的病毒

（2）圖中B的名稱是______，屬于寄生在______細(xì)胞中的病毒

（3）圖中C的名稱是______，屬于寄生在______細(xì)胞中的病毒

（4）圖中的①表示______，②表示病毒的______，含有遺傳______，能夠在寄主的或細(xì)胞中制造新的病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組“探究光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧氣的影響”。用培養(yǎng)液X 和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況相似的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

（1）據(jù)圖分析，在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是_____。

（2）在B點(diǎn)時(shí)，綠藻在培養(yǎng)液X中進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的凈氧量與培養(yǎng)液Y中進(jìn)行光合作用的產(chǎn)生的凈氧量誰(shuí)大？請(qǐng)說(shuō)明理由。_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜，屬葫蘆科，原產(chǎn)于非洲，是一種雙子葉開花植物，形狀像藤蔓，葉子呈羽毛狀。它所結(jié)出地果實(shí)是瓠果。在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：

（1）夏天吃西瓜時(shí)，看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的________；要想看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，必須制作成玻片標(biāo)本，借助_________觀察。

（2）熟透了得西瓜甜美多汁，是因?yàn)楣泻写罅刻欠趾退渲械墓?/span>_______。來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的___________。

（3）種下西瓜種子，最后結(jié)出西瓜，決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_______中。

（4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于__________組織，吃剩下的瓜皮屬于________組織，瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于________組織。

（5）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)。下列圖１為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖２表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路。據(jù)圖回答：

（1）圖１中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ，內(nèi)有運(yùn)輸 的導(dǎo)管。

（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式：

（3）圖２中箭頭⑧所示的氣體是 。黑暗條件下，圖２中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？ （填序號(hào)）。

（4）當(dāng)今，人類活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動(dòng)所致？ 。據(jù)圖２分析可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小明在調(diào)查某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，繪制出的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于__________。

（2）蝗蟲、青蛙、老鷹、蛇等動(dòng)物屬于__________。

（3）未畫出的細(xì)菌、真菌等微生物屬于__________。

（4）陽(yáng)光、空氣、水等屬于__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[]__中．

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__，顯微鏡的放大倍數(shù)時(shí)[__]和[__]的乘積．

（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是如圖中的__．

（4）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲，但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞，這是因?yàn)榧?xì)胞中的[]__可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外．

（5）[5]__能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

（6）在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]__，植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多的結(jié)構(gòu)是__、__和__．

（7）細(xì)胞核分裂時(shí)，__的變化最明顯，它是由DNA和__組成的．

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