（2005?南充）如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）尿液的形成包括了圖中[2]腎小球的
過(guò)濾
過(guò)濾
作用、[7]腎小管的
重吸收
重吸收
作用和分泌三個(gè)過(guò)程．
（2）圖中[1]入球小動(dòng)脈內(nèi)和[3]出球小動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（3）圖中[5]腎小囊腔內(nèi)形成的濾液稱為
原尿
原尿
．
（4）腎單位是由腎小球、腎小囊和
腎小管
腎小管
組成的．
分析：此題是識(shí)圖填空題，主要考查尿的形成過(guò)程中腎小球的過(guò)濾作用及腎小管的重吸收作用的以及腎單位的組成．圖示腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中可以看出：1是入球小動(dòng)脈；2是腎小球；3是出球小動(dòng)脈；4是腎小囊壁；5是小囊腔；6是腎小囊；7是腎小管．
解答：解：（1）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其余的像水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等小分子的物質(zhì)被過(guò)濾到腎小囊腔中形成原尿；原尿在流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽等經(jīng)重吸收作用送回血液，剩下的像少量水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等物質(zhì)形成尿．因此尿液的形成包括了圖中[2]腎小球的過(guò)濾作用、[7]腎小管的重吸收作用和分泌三個(gè)過(guò)程．
（2）血液流經(jīng)腎小球時(shí)沒有發(fā)生氣體交換的作用，只進(jìn)行了過(guò)濾作用，因此圖中[1]入球小動(dòng)脈內(nèi)和[3]出球小動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血．
（3）圖中[5]腎小囊腔內(nèi)形成的濾液稱為原尿．
（4）腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)功能的基本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成．
故答案為：
（1）過(guò)濾； 重吸收；
（2）動(dòng)脈 
（3）原尿  
（4）腎小管
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖（圖中7表示肺泡，8表示組織細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的
房室瓣
房室瓣
、
房室瓣
房室瓣
．
（2）在血管1，2，3，4中，流靜脈血的血管有[2]和
[1]
[1]
 （填數(shù)字）．
（3）圖中[6]與[7]之間的氣體交換過(guò)程稱為
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
內(nèi)的氣體交換，它是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．
（4）圖中[7]內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（5）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血變成了
靜脈
靜脈
血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）如圖是《模擬眼球成像的實(shí)驗(yàn)》操作示意圖，請(qǐng)觀察思考后回答問題．
（1）模擬實(shí)驗(yàn)中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
，中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的
晶狀體
晶狀體
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果換上凸度較大的透鏡，蠟燭應(yīng)向
透鏡（或左）
透鏡（或左）
 方向移動(dòng)，才能使紙板上的圖象清晰；如果換上凸度較小的透鏡，蠟燭應(yīng)向
遠(yuǎn)離透鏡（或右）
遠(yuǎn)離透鏡（或右）
方向移動(dòng)，才能使紙板上的圖象清晰．
（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：正常人的眼球是通過(guò)調(diào)節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的．如果你患了近視眼，應(yīng)該佩戴
凹
凹
透鏡來(lái)矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）如圖是《觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用》的實(shí)驗(yàn)步驟的部分示意圖，請(qǐng)觀察思考后回答問題．

（1）在該實(shí)驗(yàn)步驟中未用圖示表示出來(lái)的一個(gè)步驟是[F]
取唾液
取唾液
．
（2）請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序，從先到后依次是
B→F→E→A→D→C
B→F→E→A→D→C
（填字母）．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，
1
1
號(hào)試管是用作對(duì)比的．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：2號(hào)試管里的漿糊不變成藍(lán)色，這說(shuō)明了唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
已經(jīng)將淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）如圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官．
（2）圖中A是植物的葉片，它能進(jìn)行光合作用、
呼吸
呼吸
作用和
蒸騰
蒸騰
作用．
（3）圖中的B是貫穿植物全身的維管束，它具有
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
功能．
（4）圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收
水分
水分
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊及關(guān)節(jié)囊的里面和外面的很多
韌帶
韌帶
．
（2）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面上的關(guān)節(jié)軟骨和[5l
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
中由[4]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
壁表面分泌的滑液．

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