【題目】圖為植物組織形成過程,分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細胞______的過程,其結(jié)果是使細胞的______增多,這些細胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是______(填“相似”或“不同”)的;④表示細胞的______過程,其結(jié)果形成了不同的______

(2)圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于______組織.

(3)圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于______組織.

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有______

(5)綠色植物由______組成營養(yǎng)器官,由______組成生殖器官

【答案】 分裂 增多 相似 分化 組織 營養(yǎng) 輸導(dǎo) 系統(tǒng) 根莖葉 花、果實、種子

【解析】試題分析:(1)此圖是細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖,細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,①②③表示細胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數(shù)目增多,這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過細胞的分化形成了不同的組織。

2)營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織,如圖D。

3)輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管和篩管分別運輸水、無機鹽等無機物和有機物,如圖E是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖。

4)動物的結(jié)構(gòu)層次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體,植物的結(jié)構(gòu)層次是細胞組織器官植物體,因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列為綠色植物葉片的某種生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)在白天光照條件下,若此圖表示光合作用,B為氧氣,則A為 , C為
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的作用.
(3)在黑暗條件下,此圖表示呼吸作用的過程,則A為 , B為 , 此過程在細胞的進行.
(4)圖中的A和B進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是____________。

(2)A細胞通過__________形成B,在此過程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過_________形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu).如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象,請據(jù)圖回答:

(1)乙圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是a______和[____]物鏡放大倍數(shù)的乘積。甲圖中使用目鏡鏡頭②和物鏡鏡頭③能使物像放大的最大倍數(shù)是______ 倍。

(2)如果在使用乙圖顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片但異物都不動,那么異物很可能位于__________上。

(3)使用顯微鏡觀察時,先要轉(zhuǎn)動[ ]___________________,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標本,此時眼睛一定要注視著[ ]__________。

(4)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_____________________________。

(5)觀察效果由③(模糊)到④(清晰),他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____________

(6)小明在顯微鏡下觀察到了口腔上皮細胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學(xué),但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是____

A.沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 B.射入光線發(fā)生改變 C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D.光圈的大小改變了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葉芽的敘述,錯誤的是

A.芽中具有分生組織 B.芽有頂芽與側(cè)芽之分

C.芽原基直接發(fā)育成葉D.芽軸發(fā)育成植物的莖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某生物小組在探究“根的什么部位生長最快?”的實驗中記錄的數(shù)據(jù),從表中四組數(shù)據(jù)可以判斷出哪一組是伸長區(qū)的生長數(shù)據(jù)?( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水稻螟蟲青蛙表示的是

A食物鏈 B食物網(wǎng) C生態(tài)系統(tǒng) D生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示分別為一粒玉米和一粒菜豆種子的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答:

(1)甲圖是___________ 種子 ,A是_____________ ,E是___________

(2)乙圖是____________ 種子,⑤是_____________ ,作用是______④是__________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把一條死亡的魚深埋在一棵大樹的根旁,過一段時間以后,魚不見了,其原因是

A被樹根吸收了 B被雨水沖走了

C被貓吃了 D被腐生細菌、真菌分解了

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