【題目】科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖甲中植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有________(填字母),植物體吸收的水分主要用于甲圖中的________(填字母)生理活動(dòng)。

(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的________(填字母)生理活動(dòng)。

(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉,分別進(jìn)行脫色處理,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置一內(nèi)的葉片不變藍(lán),裝置二內(nèi)的葉片變藍(lán)色,結(jié)論是______________

(4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在________環(huán)境中。

(5)根據(jù)圖丙分析可知,對(duì)大棚蔬菜采取________、________等措施可以提高產(chǎn)量。

(6)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們?cè)撟鲂┦裁??qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh _________________。

【答案】ABC B C 二氧化碳是光合作用的重要原料 黑暗 增加光照強(qiáng)度 提高二氧化碳的濃度 愛(ài)護(hù)植被、多植樹(shù)造林、低碳出行、少用一次性紙杯等

【解析】

1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。
2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。
3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。
4)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,酒精能溶解葉綠素,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
5)圖甲中,A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,表示呼吸作用;B產(chǎn)生水蒸氣,表示蒸騰作用;C吸收二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,表示光合作用。

1)甲圖中的植物白天可進(jìn)行生理活動(dòng)有A呼吸作用、B蒸騰作用、C呼吸作用。B過(guò)程蒸騰作用可以拉動(dòng)水與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
2)氫氧化鈉溶液能吸收裝置中一的二氧化碳,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣;裝置二中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。因此把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置二內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的C生理活動(dòng)。
3)氫氧化鈉溶液能吸收裝置中一的二氧化碳。從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉,分別進(jìn)行脫色處理,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置一內(nèi)的葉片不變藍(lán),說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生淀粉;裝置二內(nèi)的葉片變藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉生成,結(jié)論是二氧化碳是光合作用的重要原料。
4)呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在黑暗環(huán)境中。
5ab曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。由圖像OAOB都是隨著光照強(qiáng)度的增加而上升,在一定的范圍內(nèi),光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是二氧化碳濃度低,光照強(qiáng)度弱。分析曲線,可以得出結(jié)論:適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量。

6)為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新可以采取以下措施:保護(hù)植被等。愛(ài)護(hù)植被、多植樹(shù)造林、低碳出行、少用一次性紙杯等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖示的幾種生殖發(fā)育方式中屬于變態(tài)發(fā)育的是______,屬于無(wú)性生殖的是______。

(2)圖中受精方式與其他幾種不同的是______,受精方式是______;胚胎發(fā)育方式與其他幾種不同的是______,胚胎發(fā)育方式是____________。

(3)圖B鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中的雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]______,與陸生生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[ ]______。與D相比,鳥(niǎo)類的生殖具有更高的成活率,是因?yàn)轼B(niǎo)類具有_________等繁殖行為,很好地保護(hù)了后代個(gè)體。

(4)圖E為保證嫁接成功,操作時(shí)應(yīng)使[a]______與[b]的__________緊密結(jié)合。

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【題目】決定人的有耳垂與無(wú)耳垂性狀的是( )
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B.蛋白質(zhì)
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【題目】下圖是某同學(xué)整理的綠色植物的生理活動(dòng)圖片,有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中I、Ⅱ曲線分別表示植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度

B. 圖乙中氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C. 若圖丙表示植物進(jìn)行光合作用,則ABCD分別表示二氧化碳、水、氧氣、有機(jī)物

D. 圖甲顯示在夏季晴朗的一天中,氧氣含量最多的時(shí)間大約是12點(diǎn)

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【題目】組成細(xì)胞的下列物質(zhì)中,全部屬于有機(jī)物的是( )
①水 ②脂質(zhì) ③蛋白質(zhì) ④核酸 ⑤無(wú)機(jī)鹽.
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B.①④⑤
C.②③④
D.②④⑤

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【題目】在細(xì)胞中,遺傳物質(zhì)存在于( )
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【題目】下圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)[5]所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)的___________

(2)南瓜為雌雄同株植物,圖中1為雄花,只有雄蕊;則圖中能結(jié)瓜的2為 ___________ 。

(3)南瓜的根吸肥和吸水能力很強(qiáng),利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少,而且果實(shí)個(gè)大、收獲高產(chǎn)。某菜農(nóng)想利用南瓜植株收獲甜瓜,采用的生物技術(shù)應(yīng)是__________

(4)某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化,選擇了兩朵南瓜雌花,堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積,并繪制了如圖所示的果實(shí)體積變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

①在曲線a中,幼果體積增大是花的_________迅速發(fā)育的結(jié)果。

②當(dāng)南瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí),將它剖開(kāi)發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槟瞎系淖臃績(jī)?nèi)有_______________________。

③在大棚內(nèi)種植南瓜,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取_______________的措施。

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【題目】在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念,不同的概念間有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

(1)若①、②分別表示植物的兩個(gè)生理過(guò)程,則①中變化最明顯的是__________(填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”),②表示的生理過(guò)程名稱是___________。

(2)番茄花的主要部分是_______和雌蕊,我們?nèi)粘J秤玫姆咽怯纱迫镏械?/span>_______發(fā)育而來(lái)。

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,番茄植株沒(méi)有_________(填“組織”、“器官”或“系統(tǒng)”)這一結(jié)構(gòu)層次。

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【題目】小張推測(cè)某種食物腐敗是由細(xì)菌而不是真菌引起的。為了驗(yàn)證自己的推測(cè),他取了少量腐敗食物制成裝片,在顯微鏡下觀察其中微生物的結(jié)構(gòu)。以下可以作為其推測(cè)證據(jù)的是( )

A. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B. 沒(méi)有菌絲

C. 沒(méi)有葉綠體 D. 沒(méi)有孢子

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