下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)行為的描述中，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.群體內(nèi)各成員一般都有明確分工

B.群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流

C.群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活

D.群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，動(dòng)物通訊是群體成員之間的密切合作的前提，選D。

考點(diǎn)：本題考查的是社會(huì)行為的特點(diǎn)，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記社會(huì)行為的特點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料并回答問(wèn)題：
傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，自刎身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，你知道螞蟻的食性特點(diǎn)是
喜歡甜食
喜歡甜食
；
（2）螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們之間是靠什么傳遞信息呢？請(qǐng)你作出一種假設(shè)：
螞蟻靠氣味傳遞信息
螞蟻靠氣味傳遞信息
；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究后可以知道，螞蟻之間的通訊是依靠
氣味
氣味
來(lái)進(jìn)行傳遞的．
（4）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的
社會(huì)
社會(huì)
行為特征的動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的昆蟲(chóng)，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)動(dòng)物行為的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）蜜蜂筑巢是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？
先天性行為
先天性行為
．
（2）春天百花爭(zhēng)艷，引來(lái)勤勞的蜜蜂在花間忙碌采蜜，蜜蜂的這種行為從功能上劃分屬于
取食
取食
行為，
（3）蜂群為蜂王、雄蜂、工蜂三種成員之間分工合作，共同維持群體生活，這種行為屬于
社會(huì)
社會(huì)
行為．
（4）蜂群中，蜂王的職能是產(chǎn)卵，這在動(dòng)物行為中屬于
繁殖
繁殖
行為．
（5）當(dāng)蜂群遇到敵害時(shí)，大量的工蜂會(huì)群起自衛(wèi)，這種行為屬于
防御
防御
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（　�。�
A、先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的B、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為D、具有社會(huì)行為的蜜蜂能通過(guò)舞蹈通訊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是


  1. A.
    先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的
  2. B.
    鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為
  3. C.
    蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為
  4. D.
    具有社會(huì)行為的蜜蜂能通過(guò)舞蹈通訊

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同步練習(xí)冊(cè)答案