如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人能嗅到各種氣味，是因?yàn)開(kāi)_______上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞．
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[________]________．
（3）痰形成的部位是[________]________．
（4）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[________]________．

解：通過(guò)分析知道圖中【1】是鼻腔內(nèi)有嗅覺(jué)細(xì)胞，能接受氣味的刺激；【2】是咽，是食物和氣體的共同通道；【3】是喉，聲帶位于此處，是發(fā)聲的部位；【4】是氣管，是形成痰液的部位；【5】是肺，氣體交換的主要場(chǎng)所．
故答案為：
（1）鼻腔 （2）[2]咽 （3）[4]氣管 （4）[5]肺
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，具體考查的是呼吸系統(tǒng)的組成和功能．呼吸系統(tǒng)的組成如圖所示：
其中是鼻腔內(nèi)有嗅覺(jué)細(xì)胞，能接受氣味的刺激；咽是食物和氣體的共同通道；喉是發(fā)聲的部位；氣管是形成痰液的部位；肺是氣體交換的主要場(chǎng)所．
點(diǎn)評(píng)：呼吸系統(tǒng)的組成和功能是重要的考點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?徐州）近幾年的秋冬季節(jié)，北方城市的“灰霾”天氣（如圖）頻頻來(lái)襲．我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱(chēng)為PM2.5，是形成“灰霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾病；同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微粒可迅速被吸收，不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來(lái)源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車(chē)尾氣排放是主要途徑．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
         車(chē)流
PM2.5含量
組別		 清晨 上班時(shí)段 中午 下班時(shí)段

（車(chē)流量最�。�
（車(chē)流量大）
（車(chē)流量小）
（車(chē)流量最大）
第1組 19 89 43 87
第2組 22 83 38 95
第3組 20 86 41 88（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將
車(chē)流量
車(chē)流量
設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2.5的濃度
下班時(shí)段最大
下班時(shí)段最大
．
（3）請(qǐng)你將上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來(lái)．

（4）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是
呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
．
（5）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2.5的含量，除減少汽車(chē)的使用外，請(qǐng)你再提兩條合理建議：
對(duì)工廠排放的廢氣進(jìn)行處理，多植樹(shù)造林
對(duì)工廠排放的廢氣進(jìn)行處理，多植樹(shù)造林
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人的屈臂、伸臂示意圖，請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答
（1）當(dāng)
[①]
[①]
肱二頭肌
肱二頭肌
收縮，
[②]
[②]
肱三頭肌
肱三頭肌
舒張時(shí)，可產(chǎn)生屈前臂，反之則會(huì)伸臂．從這兩個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生可以看出，人體完成一個(gè)動(dòng)作都要有
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的調(diào)節(jié)，由
消化系統(tǒng)
消化系統(tǒng)
、
呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
和循環(huán)系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)的共同參與，多組肌肉的配合作用，才能完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)回答：
（1）呼吸系統(tǒng)是由
 
和
 
組成．
（2）[3]
 
既是空氣通道又是食物的通道．
（3）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多
 
，其外壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多
 
，這有利于
 
與
 
進(jìn)行氣體交換．
（4）今年我國(guó)大部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5指數(shù)偏高．PM2.5能穿過(guò)鼻腔進(jìn)入肺部，滲進(jìn)血液，危害人體健康，請(qǐng)問(wèn)：PM2.5入肺的通道：鼻→
 
→喉→
 
→支氣管→肺．
（5）為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車(chē)流量是否有關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)分小組，在不同的時(shí)段對(duì)馬路邊的空氣進(jìn)行了采樣，數(shù)據(jù)記錄如下表：
精英家教網(wǎng)  車(chē)流量最少-清晨 車(chē)流量大-上班時(shí)段 車(chē)流量小-中午 車(chē)流量最大-下班時(shí)段
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
①在該探究中，這些同學(xué)應(yīng)該將
 
作為變量，而其他條件都相同．
②將上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行處理后，分析可以得出結(jié)論：車(chē)流量越大，空氣中的“PM2.5”的濃度越
 
．
（6）鑒于“霧霾”天氣對(duì)人體健康地危害，當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí)你對(duì)人們有何建議？
 
．（一條合理建議即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（5分）（2013•徐州）近幾年的秋冬季節(jié)，北方城市的“灰霾”天氣（如圖）頻頻來(lái)襲．我們把大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱(chēng)為PM2.5，是形成“灰霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾病；同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來(lái)源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車(chē)尾氣排放是主要途徑．

為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

         車(chē)流

PM2.5含量

組別

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

（車(chē)流量最�。�

（車(chē)流量大）

（車(chē)流量小）

（車(chē)流量最大）

第1組

19

89

43

87

第2組

22

83

38

95

第3組

20

86

41

88

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將　車(chē)流量　設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量．

（2）根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2.5的濃度　下班時(shí)段最大　．

（3）請(qǐng)你將上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，并用柱狀圖形式在下面的圖中表示出來(lái)．

（4）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是　呼吸系統(tǒng)�。�

（5）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2.5的含量，除減少汽車(chē)的使用外，請(qǐng)你再提兩條合理建議：　對(duì)工廠排放的廢氣進(jìn)行處理，多植樹(shù)造林�。�

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