Question

（2007?湘潭）某中心小學(xué)有8個(gè)班，310名學(xué)生，學(xué)校內(nèi)有商店、食堂、校門(mén)口有10家小攤小販，販賣(mài)著各種小食品，星期二有12名學(xué)生突發(fā)疾病，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀．被緊急送往醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)患者的血液、尿液和糞便進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細(xì)菌--痢疾桿菌．后來(lái)患病學(xué)生人數(shù)不斷增加，幾天后總計(jì)有83人患此�。�細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病，是國(guó)家乙級(jí)傳染病，傳染性很強(qiáng)，事情發(fā)生后疾控中心馬上展開(kāi)調(diào)查和處理，假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者，請(qǐng)思考下列問(wèn)題：
（1）你首先應(yīng)該研究的問(wèn)題是

學(xué)生感染的痢疾桿菌是從哪里來(lái)的？

．
（2）痢疾桿菌的來(lái)源可能是

學(xué)校內(nèi)外的某種食物；或?qū)W生飲用的水；或接觸了帶有痢疾桿菌的物體

．
（3）你準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究工作？寫(xiě)出解決問(wèn)題的基本思路：

先詢(xún)問(wèn)醫(yī)生或查找資料，了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等，然后對(duì)學(xué)生患者進(jìn)行調(diào)查，了解他們是否在同一地點(diǎn)用過(guò)餐，是否吃過(guò)同樣的食品，是否飲用同樣的水和飲料，是否接觸過(guò)同樣的物品等等．然后對(duì)懷疑食品、水和物品等進(jìn)行檢測(cè)，確定痢疾桿菌的來(lái)源

．
（4）如何較好地預(yù)防此類(lèi)傳染病，談?wù)勀憬o同學(xué)們的建議：

搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，注意食品衛(wèi)生，不食不干凈的食品，不食霉?fàn)�變質(zhì)的食品，不喝不干凈的水，切斷傳播途徑等等

．

Answer 1

分析：此題考查的是探究食物中毒的來(lái)源，可以從調(diào)查中毒的原因和中毒的來(lái)源以及預(yù)防措施方面來(lái)切入．

解答：解：（1）根據(jù)題意和中毒的原因：學(xué)生糞便中含有一種致病細(xì)菌--痢疾桿菌，可以提出問(wèn)題：學(xué)生感染的痢疾桿菌是從哪里來(lái)的？
（2）根據(jù)問(wèn)題，看可以假設(shè)：痢疾桿菌的來(lái)源可能是：學(xué)校內(nèi)外的某種食物；或?qū)W生飲用的水；或接觸了帶有痢疾桿菌的物體．
（3）解決問(wèn)題的基本思路：先詢(xún)問(wèn)醫(yī)生或查找資料，了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等，然后對(duì)學(xué)生患者進(jìn)行調(diào)查，了解他們是否在同一地點(diǎn)用過(guò)餐，是否吃過(guò)同樣的食品，是否飲用同樣的水和飲料，是否接觸過(guò)同樣的物品等等．然后對(duì)懷疑食品、水和物品等進(jìn)行檢測(cè)，確定痢疾桿菌的來(lái)源．
（4）給同學(xué)們的建議：搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，注意食品衛(wèi)生，不食不干凈的食品，不食霉?fàn)�變質(zhì)的食品，不喝不干凈的水，切斷傳播途徑等等（其他合理答案亦可）．
故答案為：
（1）學(xué)生感染的痢疾桿菌是從哪里來(lái)的？
（2）學(xué)校內(nèi)外的某種食物；或?qū)W生飲用的水；或接觸了帶有痢疾桿菌的物體．
（3）先詢(xún)問(wèn)醫(yī)生或查找資料，了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等，然后對(duì)學(xué)生患者進(jìn)行調(diào)查，了解他們是否在同一地點(diǎn)用過(guò)餐，是否吃過(guò)同樣的食品，是否飲用同樣的水和飲料，是否接觸過(guò)同樣的物品等等．然后對(duì)懷疑食品、水和物品等進(jìn)行檢測(cè)，確定痢疾桿菌的來(lái)源．
（4）搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，注意食品衛(wèi)生，不食不干凈的食品，不食霉?fàn)�變質(zhì)的食品，不喝不干凈的水，切斷傳播途徑等等（其他合理答案亦可）

點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．