下面四幅漫畫(huà)寓意人體免疫的三道防線,請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題

(1)將下列圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫(xiě)在圖下相應(yīng)的橫線上:

A                  B                    C                      D         

①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用

(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)

(2)圖中屬于第一道防線的是              ;圖中屬于第二道防線的是             ;圖中屬于第三道防線的是                  

(3)圖中屬于非特異性免疫的有               ;屬于特異性免疫的有         

 

【答案】

(1)A-②    B-③    C-①   D-④ (2)A  BD  C  (3)ABD  C

【解析】

試題分析:人體免疫有三道防線,第一道防線是皮膚和粘膜;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成;第三道防線指人體的免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,通過(guò)免疫反應(yīng)預(yù)防傳染病。其中皮膚的保護(hù)作用屬于第一道防線;溶菌酶和吞噬細(xì)胞的作用屬于第二道防線;抵抗抗原的侵入屬于第三道防線。第一、二道防線是生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都起作用的免疫功能;第三道防線是出生后獲得的,通常只對(duì)某一特定病原體起作用的免疫功能。

考點(diǎn):本題考查免疫的組成和功能,意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解、應(yīng)用能力,同時(shí)考查考生的讀圖能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線,請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題:

圖中A表示皮膚的屏障作用,B表示白細(xì)胞的吞噬作用,C表示抵抗抗原的侵入,D表示氣管內(nèi)纖毛的防衛(wèi)屏障作用,其中屬于非特異性免疫的有
A
A
、
B
B
、
D
D
;屬于特異性免疫的有
C
C

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?沐川縣模擬)下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線.請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題:

(1)關(guān)于上圖,可用下列一組序號(hào)來(lái)加以說(shuō)明.正確的序號(hào)順序應(yīng)該是
②③①④
②③①④

①抵抗抗原的侵入;②皮膚的保護(hù)作用;③溶菌酶的作用;④吞噬細(xì)胞的作用
(2)圖中屬于第一道防線的是(用字母表示,下同)
A
A
;圖中屬于第三道防線的是
C
C

(3)屬于特異性免疫的有
C
C

(4)傳染病是由
病原體
病原體
引起的,能夠在人與人之間,或人與動(dòng)物之間傳播的疾。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?蘇州)下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線,請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題:
(1)將下列一組圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫(xiě)在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用   ③溶菌酶的作用   ④吞噬細(xì)胞的作用

A圖
      B圖
       C圖
          D圖

(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是
A
A
;屬于第二道防線的是
B、D
B、D
;屬于第三道防線的是
C
C

(3)屬于特異性免疫的有
C
C

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線,分析圖片并回答問(wèn)題.

(1)將圖示內(nèi)容說(shuō)明的序號(hào)和圖片一一對(duì)應(yīng),填寫(xiě)在圖號(hào)旁的括號(hào)內(nèi).
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用
(2)圖中屬于第一道防線的是圖
A
A
;圖中屬于第三道防線的是圖
D
D
.(填字母)
(3)小紅患流感,血液檢查白細(xì)胞增多,可以用圖
C
C
來(lái)解釋.

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