【題目】為保護環(huán)境和人的健康，全人類應(yīng)將老鼠徹底消滅。 （　�。�

【答案】錯誤
【解析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值，鼠，蚊，蠅雖然是有害動物，但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個基因庫，老鼠一旦滅絕，它所攜帶的基因庫將永遠(yuǎn)消失，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時也會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其次動物作為消費者在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義，同時它又是有害動物，也不能使之?dāng)?shù)量過多，我們應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害，如采用引進天敵滅鼠等生物防治的辦法。
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解動物與仿生(模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，比如雷達、飛機等)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】深圳市寶安區(qū)定期開展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓(xùn)及甲型H1N1流感防控檢查工作，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，以下在校園中操作正確的是（　　）
A.班級經(jīng)常清掃，保持清潔，打開窗口通風(fēng)
B.充分利用課間操及課外活動鍛煉身體，增強體質(zhì)
C.把生病的學(xué)生調(diào)到教室角落的位置
D.學(xué)生取消課間休息，避免病毒不必要的傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是人們喜愛的果實，那么它的果肉屬于（　�。�

A. 保護組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 機械組織 D. 營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與“食物的消化和吸收”有關(guān)的內(nèi)容中，正確的是(　　)
A.膽汁是由膽囊分泌的
B.唾液中含有消化蛋白質(zhì)的酶
C.水、無機鹽和維生素可以直接被人體吸收
D.細(xì)嚼饅頭有甜味，有甜味的物質(zhì)是淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化的總體趨勢，是由簡單到復(fù)雜、由到、由水生到陸生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自陽光．大量的小麥種子儲存久了會散發(fā)熱量．這兩種能量的轉(zhuǎn)化分別是在玉米種子的哪一結(jié)構(gòu)完成的（　�。�

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)、線粒體

C. 葉綠體、線粒體 D. 細(xì)胞核、線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞壁 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥線粒體
A.①②③⑤⑥
B.①③④⑤
C.①②③④⑤
D.①③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法明確規(guī)定，禁止近親結(jié)婚。其理論依據(jù)是（ ）
①近親男女生活習(xí)慣相近
②親緣關(guān)系越近，基因越相近
③近親結(jié)婚后代患某些遺傳病的機會增大
④近親結(jié)婚后代患某些傳染病的機會增大
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題。
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
（1）材料一中的野鴨和喜鵲均屬于鳥類，主要外形特征是身體呈 ， 前肢變?yōu)?/span> ， 體表被覆羽毛等。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流，信息交流的方式除了氣味外，還有和。
（3）材料三中人們對野馬進行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過和“學(xué)習(xí)”建立起來的行為。

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同步練習(xí)冊答案