【題目】1953年，在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分，利用火花放電，合成了氨基酸等簡(jiǎn)單有機(jī)物的科學(xué)家是

A．達(dá)爾文 B．巴斯德 C．米勒 D．列文·虎克

【答案】C

【解析】

試題分析：在研究生命的起源中，美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物是有可能的這一結(jié)論。

故A、B、D錯(cuò)誤， C正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層形成_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體某些生理過程的概念圖，請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字。

①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為____________。同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間性狀的差異，叫做__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)生殖方式的敘述中，不正確的是（　　）
A.①是嫁接，是人工無(wú)性繁殖
B.②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快
C.①②③都是無(wú)性生殖
D.①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外界的聲波被____________收集后，經(jīng)外耳道傳到中耳，引起___________振動(dòng)。振動(dòng)波傳到聽小骨并放大振動(dòng)傳到內(nèi)耳，刺激內(nèi)耳耳蝸內(nèi)聽覺細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著

_____________傳入腦，然后到達(dá)大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）圖中生產(chǎn)者是 ， 它能進(jìn)行作用制造有機(jī)物．
（2）該食物網(wǎng)中有食物鏈．
（3）圖中兔與鼠之間屬于關(guān)系．
A.捕食
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.合作
D.寄生
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 ．
（5）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)?/span>的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）如果如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分和者．
（2）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為者．
（3）圖中利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物是者．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能將有機(jī)物分解為水、二氧化碳等無(wú)機(jī)物的是者．
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡．如果人類大量捕獵狐貍和鷹，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì) ， 最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

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