【題目】顯微鏡的發(fā)明大大開拓了人類的視野，人們看到了原先肉眼看不到的世界．

（1）如圖是從載物臺反面看到的遮光器，①②③④⑤表示從小到大的光圈，在光線較弱時對光，應選擇的光圈是　 　（填編號）；

（2）要觀察“上”字裝片，正確完成了對光、膠片兩個步驟后，用低倍鏡尋找物象時，向后轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，鏡筒上升到最高點，還是沒有找到物象，接下來應該進行的一步操作是　 　（填編號）

A．前后轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，繼續(xù)尋找物象

B．轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象

C．眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒降至最低

D．左眼看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，繼續(xù)尋找物象．

【答案】（1）⑤； （2）C．

【解析】

試題（1）顯微鏡的光圈和反光鏡能夠調(diào)節(jié)光線的強弱，光線弱時用大光圈和凹面鏡，所以在光線較弱時對光，應選擇的光圈是⑤；

（2）要觀察“上”字裝片，正確完成了對光、膠片兩個步驟后，用低倍鏡尋找物象時，向后轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，鏡筒上升到最高點，還是沒有找到物象，接下來應該進行的一步操作是眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒降至最低，然后再尋找物象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）
A.生物對環(huán)境的影響
B.生物對環(huán)境的適應
C.環(huán)境對生物的制約
D.環(huán)境對生物的適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖和已學知識回答下列問題：

（1）圖中A所指的結(jié)構(gòu)是________集中的區(qū)域，圖中F的結(jié)構(gòu)名稱是_________。

（2）細菌沒有___________，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

（3）細菌的生殖方式是_____________。

（4）觀察圖可知，細菌和動植物細胞的結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是沒有成形的_______，這樣的生物稱為原核生物。

（5）當C所指的結(jié)構(gòu)增厚時，細菌能夠形成________（選填：孢子或芽孢），它是細菌的_______，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小米同學在載玻片上寫了一個很小的字母“b”，那么在顯微鏡下他看到的物像是（ ）
A.字母“p”
B.字母“d”
C.字母“q”
D.字母“b”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。

（2）用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊，其中含有許多_________。

（3）葫蘆蘚的葉只有一層細胞構(gòu)成，細胞內(nèi)含有葉綠體，能進行光合作用，還能_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若載玻片上有微小的英文字母q，則顯微鏡中看到的物像應該是

A．p B．b C．q D．d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小美的奶奶特別愛吃涼拌楊樹葉。五一放假期間，小美到自家種樹的地里采摘了一塑料袋的楊樹葉。回到家準備清洗的時候，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)很熱。這主要是因為（ ）

A. 楊樹葉蒸騰作用釋放了熱量

B. 楊樹葉光合作用產(chǎn)生了熱量

C. 楊樹葉呼吸作用釋放了熱量

D. 楊樹葉中釋放了溫室氣體二氧化硫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一片草地的食物網(wǎng)，看圖回答：

（1）屬于生產(chǎn)者的是_________ ；

（2）該食物網(wǎng)中有________條食物鏈；

（3）寫出最長的食物鏈：________→________ →________→_________

（4）由該草地構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物部分是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它．

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