【題目】下列疾病不是由病毒引起的是（ ）

A. 肺炎 B. 艾滋病 C. 禽流感 D. 口蹄疫

【答案】A

【解析】肺炎的病原體是肺炎雙球菌，屬于細菌，A正確；艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，此病毒能攻擊并嚴(yán)重損傷人體的免疫功能，特別是損傷T淋巴細胞的免疫功能，從而使人體免疫功能缺損，B錯誤；禽流感的病原體是禽流感病毒，C錯誤；口蹄疫的病原體是口蹄疫病毒，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時．進行了以下實驗。

請回答下列問題

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入____________與1號試管起________作用。

（2）為了證明“舌的攪拌”對饅頭消化有促進作用，應(yīng)選用_____和 _____兩支試管進行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是____號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是嫁接過程示意圖，請回答下列問題

（1）嫁接屬于______生殖（有性或無性）。這種生殖方式不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由_______直接產(chǎn)生新個體。屬于這種生殖方式的還有_____________________。

（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖____是用枝條做接穗，圖____是用芽做接穗。

（3）這一技術(shù)成活的關(guān)鍵是：接穗和砧木必須緊密地結(jié)合在一起的部位是（_____）

A．木質(zhì)部 B．韌皮部 C．髓 D．形成層

（4）將水蜜桃的芽嫁接到油桃樹上，這個芽長成枝條后結(jié)成的果實是（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制傳染病流行的主要方法是（ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護易感者 D. 以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）心臟的四個腔中壁最厚的是：_________。

（2）與[9]相連通的血管是：_______________。

（3）從[3]肺靜脈罐水，水將會從__________流出，這是因為在[4]和[5]之間有左房室瓣，在[5]和[1]之間有____________，它們保證了血液能從心臟流向人體身體的各個部位，而不會倒流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天門市中小學(xué)開展了陽光體育運動，增強了學(xué)生體質(zhì)，提高了對疾病的抵抗力，這種預(yù)防傳染病的措施屬于 （ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護易感人群 D. 以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】襄陽市森林覆蓋率高達40.18%，有著豐富多樣的動植物資源。下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖，請回答下列問題：

（1）植物細胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成 。

（2）動物作為消費者能促進生態(tài)系統(tǒng)的 ，圖中代表消費者的是 。

（3）與動植物細胞相比，細菌沒有成形的細胞核，細菌屬于 （填“原核生物”或“真核生物”)。

（4）襄陽市建立了28個各類自然保護區(qū)，有效的保護了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（5）環(huán)境保護是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要主題，我們要保護各種生態(tài)系統(tǒng)，因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示四個相關(guān)概念之間的關(guān)系，表格中的四個選項與之相符的是

選項

1

2

3

4

A

種子植物

裸子植物

被子植物

雙子葉植物

B

泌尿系統(tǒng)

腎臟

膀胱

腎單位

C

細胞核

染色體

DNA

基因

D

生物多樣性

物種多樣性

遺傳多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扁形動物的主要特征是：身體呈 對稱，背腹 ，有口無肛門．

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同步練習(xí)冊答案