【題目】下列關(guān)于用藥的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

A. 非處方藥可隨意服用 B. 藥物劑量越大，療效越好

C. 俗話說(shuō)“是藥三分毒” D. 進(jìn)口藥療效一定比國(guó)產(chǎn)藥好

【答案】C

【解析】非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，按說(shuō)明書(shū)服用，A錯(cuò)誤；
用藥要針對(duì)不同的病情，適當(dāng)選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過(guò)量服用，會(huì)危害人體健康，B錯(cuò)誤；
藥物一般都有一定的毒副作用，要根據(jù)自身的實(shí)際需要服用，C正確；
不同的疾病，要選用不同的藥物，才能針對(duì)性的起到治療作用。進(jìn)口藥和國(guó)產(chǎn)藥只是產(chǎn)地不同，并非進(jìn)口藥物療效就好，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)男孩，那么第二胎生女孩的概率是（ ）

A. 0 B. 25%

C. 50% D. 100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同類(lèi)型的植物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ， 無(wú)根莖葉分化的是 ， （均用字母表示）．
（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ， ② ． A和E的區(qū)別是 ．
（3）上述植物類(lèi)群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 ． （用字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖片，分析回答下列問(wèn)題．

（1）以上動(dòng)物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（填序號(hào)）．這種行為是在的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由而獲得的行為．
（2）先天性行為是簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可缺的行為．對(duì)于動(dòng)物維持生存來(lái)說(shuō)，其意義在于它是生物的根本保障．其局限性在于不能復(fù)雜多變的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）家鴿的身體呈型，可以減少空氣阻力，利于飛行動(dòng)作．
（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了 ， 生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達(dá)的 ， 可牽動(dòng)兩翼完成飛行．
（3）消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān)�，隨糞便及時(shí)排出體外，這樣可以 ， 利于飛行．
（4）鳥(niǎo)呼吸時(shí)，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅參加義務(wù)植樹(shù)時(shí)不慎受傷，校醫(yī)根據(jù)暗紅色血液從傷口涌出，診斷血管受損．以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．這一小血管一定是動(dòng)脈血管

B．這一小血管的管壁較薄，管的內(nèi)徑較大

C．這一小血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血

D．這一小血管的管壁非常薄，管的內(nèi)徑非常小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是存在的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為（填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有條染色體．
（3）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮的孩子．若他們?cè)偕粋�(gè)孩子，眼瞼性狀表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一片森林中，對(duì)于某一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，影響其生存的環(huán)境是

A.陽(yáng)光、空氣、水分 B.森林里的動(dòng)物

C.森林里的其它植物 D.非生物因素和其它生物因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把名詞與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)連起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案