【題目】肺與外界進(jìn)行氣體交換的原理是（ ）
A.氣體擴(kuò)散
B.呼吸運(yùn)動(dòng)
C.膈肌收縮和舒張
D.肺的擴(kuò)張

【答案】C
【解析】肺與外界進(jìn)行氣體交換是依靠著膈肌的收縮與舒張實(shí)現(xiàn)的，因此它的原理是膈肌的收縮與舒張，故選C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識(shí)，掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖填空

（1）A是________，它吸入的氣體有________、______、_______作用。

（2）痰是在__________和__________中形成的。

（3）圖中主要呼吸器官是__________,它的功能是實(shí)現(xiàn)______。

（4）消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是_____，由此可知：必須養(yǎng)成_____這個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣，是有科學(xué)依據(jù)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是部分植物分類圖解，圖2是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：

（1）生物分類的最低分類單位是__________。

（2）上述植物中，與桃的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是__________。

（3）桃與蘋果共有的分類單位從高到低依次是_________。

（4）桃花的花粉從花藥散發(fā)出來落在結(jié)構(gòu)④__________上的過程，稱為傳粉，完成__________作用后，圖2中的（______________________）子房發(fā)育成桃。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照從小到大順序進(jìn)行分類的單位依次是（ ）
A.綱、屬、種、目、科、門、界
B.科、種、綱、屬、目、門、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界
D.種、綱、目、科、門、屬、界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列分類的等級(jí)中，哪個(gè)等級(jí)的生物所具有的共同特征更多（）
A.屬
B.科
C.綱
D.目

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉偉同學(xué)一段時(shí)間以來總是頭暈，這兩天又出現(xiàn)了咳嗽頭痛的癥狀，于是到醫(yī)院檢查，下面是劉偉在醫(yī)院檢查的部分結(jié)果，表為部分血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單，圖是血涂片，請分析回答：

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單 N0.20000506177

姓名：劉偉 性別：男 年齡 ：16

化驗(yàn)項(xiàng)目

測定值

參考值

RBC（紅細(xì)胞 ）

3× 1012/L

男： （4.0～ 5.5）× 1012/L

WBC（白細(xì)胞）

18× 109/L

男： （4～10）× 109/L

Hb（ 血紅蛋白 ）

92g/L

男： 120～160g/L

PLT（ 血小板）

10× 109/L

男： （100～ 300）× 109/L

（1）分析血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單，可以看出劉偉同學(xué)____________和 _________低于正常值，結(jié)合他一段時(shí)期來常常頭暈的現(xiàn)象，他可能患有貧血，平時(shí)應(yīng)該多吃含____________和蛋白質(zhì)豐富的食物。另外，劉偉的________高于正常值，可能患有炎癥，需要及時(shí)治療。

（2）寫出血涂片中各結(jié)構(gòu)名稱：A、_____________ ，B、___________ ，C、 _________ ；判斷的依據(jù)是A 的數(shù)量最多，呈兩面凹的圓餅狀，B 有細(xì)胞核，C 形狀不規(guī)則。A 在毛細(xì)血管中只能___________通過，B 具有____________ 的作用，C 具有_____________ 的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中二氧化碳增多了，這些二氧化碳產(chǎn)生于（ ）
A.肺泡
B.心臟
C.血液
D.組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）。唾液．清水．碘液．恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是 ______ ．預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是 ______ 號(hào)試管。通過該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 ______ 。

（2）分析研究1～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對照實(shí)驗(yàn)的是 ______ 號(hào)試管，3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ______ 。

（3）為進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管．請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有 ______ ，對照組是 ______ 號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ______ ，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ①②試管對照，探究“唾液對淀粉的消化作用”

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