【題目】人體的呼吸系統(tǒng)是由 和 組成的。

【答案】呼吸道；肺

【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在打籃球時(shí)，不慎骨折，醫(yī)生給上了石膏固定后，并未做其他治療，過(guò)一段時(shí)間后，自動(dòng)愈合了。請(qǐng)問(wèn)在這個(gè)過(guò)程中，起關(guān)鍵性作用的是（ ）

A．骨膜中的成骨細(xì)胞

B．骨松質(zhì)中的紅骨髓

C．骨髓腔中的骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)必備的儀器

（1）當(dāng)用高倍鏡觀察時(shí)，物像若不清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____使物像清晰．

（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)鏡頭不清潔時(shí)，除去污物的正確方法是用_____擦鏡頭．

（3）對(duì)光時(shí)，如果室內(nèi)的光線很強(qiáng)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____，選用_____ 鏡，對(duì)準(zhǔn)光源．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年玉林水果市場(chǎng)有大量沃柑上市，沃柑吃起來(lái)甘甜可口，這些甘甜的汁液來(lái)自果肉細(xì)胞中的

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為普通光學(xué)顯微鏡，請(qǐng)據(jù)圖分析回答顯微鏡各部分的功能，填出該部分在圖中的位置和名稱，在[] 內(nèi)填序號(hào)，橫線上相應(yīng)

(1)使用顯微鏡的步驟是，取鏡安放、________、放置玻片標(biāo)本、觀察、收放

(2)對(duì)光時(shí)，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[___]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔:然后轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的____對(duì)準(zhǔn)通光孔兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，將光線反射到鏡簡(jiǎn)里，直到視野呈_____色

(3)雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，此時(shí)眼睛要從側(cè)面注視物鏡，避免撞上玻片，

(4)若視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片后污點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)，則污點(diǎn)可能存在于_______或物鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A.此圖反應(yīng)了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)
B.正常情況下，草原植被數(shù)量應(yīng)多于鼠類
C.生態(tài)系統(tǒng)各種生物之間存在著相互制約的關(guān)系
D.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量維持在不變的狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟 I：選取體積大小相近、薯皮未損傷、其它狀況相同的馬鈴薯，分為16等份，4份為一組，分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丁香提取液和清水（見(jiàn)下表），放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干．

組 別

A

B

C

D

試 劑

0.0025%丁香提取液

0.0050%丁香提取液

0.0075%丁香提取液

清水

樣品份數(shù)

4

4

4

4

步驟 II：把經(jīng)過(guò)預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12℃、濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)藏180天，儲(chǔ)藏期間每隔45天各取出一組樣品測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，并繪圖（呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫克）．請(qǐng)回答：

（1）馬鈴薯的塊莖生殖屬于 ．
（2）設(shè)置D清水組的作用是 ．
（3）上述實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨、關(guān)節(jié)和________ 共同構(gòu)成了我們?nèi)祟惖倪\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（如圖所示）用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)，再用滴管在1，2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

（1）在觀察草履蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)從培養(yǎng)液的 （填“表”或填“底”）層吸�。疄橄拗撇萋南x(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，應(yīng)在液滴中放少許 ．

（2）用滴管在1，2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，目的是 ．

A．刺激草履蟲(chóng) B．給草履蟲(chóng)供氧 C．連通兩個(gè)液滴 D．殺死草履蟲(chóng)

（3）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化（1號(hào)載破片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 （填“有利”或填“有害”）刺激．

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 （填“有利”或填“有害”）刺激．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

（5）草履蟲(chóng)靠 吸入氧，排出二氧化碳．

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