【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[A]_____．[D]所代表的生物成分是_____，主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、____________．

（3）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關(guān)系，則甲對應(yīng)的是圖1中的_____（填字母）．若乙大量減少，則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是_____．

【答案】 生產(chǎn)者 分解者 逐級遞減 B 先增加后減少

【解析】圖1中A能吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，是生產(chǎn)者；B、C是消費者；D是分解者。
圖2中丙的數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最低，位于食物鏈的起始端，甲次之，位于食物鏈的第二位，乙數(shù)量最少，位于最后。

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括A生產(chǎn)者、B、C消費者和D分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減；
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是沿食物鏈流動的，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的，營養(yǎng)級別越高得到的能量就越少，生物的數(shù)量就越少，反之生物的數(shù)量就越多，圖2中丙的數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最低，位于食物鏈的起始端，甲次之，位于食物鏈的第二位，乙數(shù)量最少，位于最后。所以甲對應(yīng)的是圖1中的B，若乙大量減少，則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是先增加后減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列影響小麥生長的生態(tài)因素中，不屬于非生物因素的是（　　）

A. 陽光 B. 害蟲 C. 溫度 D. 水

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【題目】地球上最早的生命起源于原始的海洋。

A. 正確 B. 錯誤

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【題目】下列關(guān)于軟體動物的敘述中，正確的是（　�。�

A. 所有的軟體動物都生活在水中

B. 有柔軟的身體，大多用鰓進(jìn)行呼吸

C. 河蚌、烏賊、水母等都屬于軟體動物

D. 有的軟體動物有藥用價值，如鮑魚的貝殼（海螵蛸）可以做中藥材

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或功能的敘述正確的是（　　）

A.細(xì)胞壁在細(xì)胞的最外面，有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

B.細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心

C.在細(xì)胞中，被稱為動力車間的是葉綠體

D.細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞形成兩個細(xì)胞，所有，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞每分裂一次，遺傳物質(zhì)就只有原來的一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草莓被譽為“果中皇后”，富含多種營養(yǎng)成分深受人們的喜愛。很多采摘園在大棚中種植草莓。請回答下列問題：

（1）在大棚種植草莓時，果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂，放養(yǎng)蜜蜂最直接的目的是_____。草莓果實是由花中_____的發(fā)育而來的。

（2）草莓通常采用匍匐莖進(jìn)行繁殖，即把匍匐莖生長出來的子株與母株切斷，子株可長成新的植株，這種生殖方式的優(yōu)點是_____。

（3）草莓是鹽敏感植物，某些無機鹽會影響草莓產(chǎn)量�？蒲腥藛T在無土栽培條件下，利用盆栽法分別研究鈣鹽和鈉鹽對草莓生理特性的影響。下列圖表為不同無機鹽對草莓氣孔導(dǎo)度（注：氣孔導(dǎo)度是指氣孔的開放程度）和葉綠素（包括葉綠素a葉綠素b）相對含量影響的實驗結(jié)果，請回答：

處理

葉綠素a

（100mmol/L）

葉綠素b

（100mmol/L）

對照組

1.276

0.678

NaCl

1.110

0.551

CaCl2

1.078

0.536

表1

①表1中結(jié)果顯示，兩種鹽都會使_____含量下降，導(dǎo)致光合作用吸收_____能減少進(jìn)而使光合速率下降。

②圖1中結(jié)果顯示，隨著鹽溶液濃度的增加，氣孔導(dǎo)度_____，導(dǎo)致植物體吸收_____速率降低，使光合速率降低。其中_____溶液的影響更大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肺內(nèi)及組織氣體交換示意圖，據(jù)圖回答。

（1）圖中 ：A.過程叫____________，B.過程叫_____________。

（2）血管e內(nèi)流的血是_________血，血管f內(nèi)流的血是________血。

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【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［ A ］_ _________。

(2)人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有［ B ］________、［ C ］__________和［ D ］__________等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)［ E ］__________、［ F ］______和［ A ］__________。

(3)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[ B] ______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是: 　　

結(jié)論是: 　　

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。

（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

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