【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A. 蘋(píng)果樹(shù) B. 鐵樹(shù) C. 恐龍化石 D. 病毒

【答案】C

【解析】蘋(píng)果樹(shù)、鐵樹(shù)、病毒都具有生物的特征，屬于生物，A、B、D不符合題意；

恐龍化石不具有生物的特征，不屬于生物，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂和分化過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�

A. a過(guò)程染色體必須先復(fù)制再均分

B. b過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞，功能都相同

C. ①②③④的細(xì)胞都具有分裂能力

D. ①②③④的細(xì)胞染色體數(shù)目不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線(xiàn)圖，圖中兩曲線(xiàn)表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率

B. 圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率

C. 有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)大于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率

D. 有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 開(kāi)花后要經(jīng)過(guò)傳粉、受精才能形成小青杏

C. 杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。

（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于_______狀態(tài)。

（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_______。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______瓶中石灰水渾濁程度大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的_______（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，著層皮屬于

A. 保護(hù)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 神經(jīng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種罕見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體I1、I2和個(gè)體__________的性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是__________染色體；個(gè)體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是__________；個(gè)體Ⅱ4含有a基因的幾率是__________。

（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是__________；圖示中第三代所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有，但個(gè)體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個(gè)體IV4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是__________。

（4）若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在__________染色體上，此染色體通過(guò)__________（“精子”或“卵細(xì)胞”）向下傳遞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的能量是靠植物的 作用提供的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)畫(huà)片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群。然后，每天都有一只小羊失蹤。老綿羊爺爺開(kāi)始調(diào)查，當(dāng)詢(xún)問(wèn)大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說(shuō)話(huà)，就被老綿羊爺爺識(shí)破了。結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

(1)圖中門(mén)齒是_______，犬齒是_______，臼齒是_______。(填序號(hào))

(2)“老綿羊爺爺”斷定為圖中______是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是________，與肉食生活相適應(yīng)。

(3)①的作用是________________。

(4)羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是__________。

(5)在牙齒分化上，與甲類(lèi)相同的動(dòng)物還有_______、_______等。

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