螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中均有蟻后、雄蟻和工蟻，不同蟻有不同分工。請(qǐng)回答：

（1）螞蟻的身體由頭、____、腹構(gòu)成。

（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。一會(huì)兒，一大群螞蟻“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，它靠____傳遞信息。（填“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”或“氣味”）

（3）像螞蟻一樣營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往有組織、有分工，有的群體還形成等級(jí)，這屬于____行為。

（1）胸  （2）氣味  （3）社會(huì)

【解析】螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物，身體由頭、胸、腹三部分組成。依靠“氣味”傳遞信息。螞蟻營(yíng)群居生活，群體內(nèi)成員有明確分工，這種行為屬于社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)．每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答．
（1）蟻群中數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
，繁殖后代的是
蟻后
蟻后
．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴．不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，他靠
味道
味道
傳遞信息．（填“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”或“味道”）
（3）小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息．”你認(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎？
答：
對(duì)
對(duì)
．（填“對(duì)”或“不對(duì)”）
（4）像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很多，請(qǐng)舉出其中一例．
答：如
蜜蜂
蜜蜂
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?茂名）螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)．每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答．
（1）螞蟻的身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成的．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴．不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，它靠
氣味
氣味
傳遞信息．（填“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”或“氣味”）
（3）小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息．”你認(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎？答：
對(duì)
對(duì)
．
（4）像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分式，有的群體還形成等級(jí)，這是
社會(huì)行為
社會(huì)行為
的重要特征．（填“學(xué)習(xí)行為”、“先天性行為”或“社會(huì)行為”）
（5）哪些動(dòng)物像螞蟻一樣營(yíng)社群生活？請(qǐng)舉出其中一例．答：如
蜜蜂
蜜蜂
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)．每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答．
（1）蟻群中數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
，體型最大的是
蟻后
蟻后
．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴．一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它靠
氣味
氣味
傳遞信息．這種現(xiàn)象叫
通訊
通訊
．
（3）上述資料說(shuō)明，營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物具有
成員之間有明確分工
成員之間有明確分工
的特征．
（4）像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很多，請(qǐng)舉出其中一例．
蜜蜂、狒狒等
蜜蜂、狒狒等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交尾，工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等；兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴．根據(jù)動(dòng)物社群行為的特點(diǎn)，分析回答：
（1）在蟻群中，數(shù)目最多的是
工蟻
工蟻
，體形最大的是
蟻后
蟻后
．
（2）當(dāng)工蟻外出尋找食物時(shí)，靠頭上的
觸角
觸角
與伙伴交流．
（3）螞蟻的社群生活，對(duì)于它們更好地
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
，維持
個(gè)體和種族
個(gè)體和種族
的生存有重要意義．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，請(qǐng)分析回答：
（1）螞蟻和蝗蟲(chóng)、蜘蛛等動(dòng)物一樣，身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成的，體表具有防止水分散失的
外骨骼
外骨骼
．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴．不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，這是偵察蟻和其它螞蟻之間靠氣味等進(jìn)行了
通訊（信息交流）
通訊（信息交流）
．
（3）螞蟻群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的
分工
分工
，有的群體還形成等級(jí)，這說(shuō)明螞蟻具有
社會(huì)
社會(huì)
行為．

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