【題目】如圖示某草原生物之間的食物關(guān)系，需要補(bǔ)充下列哪項(xiàng)才能構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.非生物部分
D.分解者和非生物部分

【答案】D
【解析】解：草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此圖中的草屬于生產(chǎn)者；動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須間接或間接以草為食，因此圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．因此構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物部分．所以“如圖示某草原生物之間的食物關(guān)系”，需要“分解者和非生物部分”才能構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥的呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥類特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，它的主要作用是________。

（2）鳥進(jìn)行氣體交換的部位是[ ]_________。

（3）當(dāng)家鴿飛行中兩翼舉起時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入[ ]________，一部分空氣在這里進(jìn)行氣體交換，另一部分由此再進(jìn)入[ ]____________，兩翼下垂時(shí)[ ]________內(nèi)已經(jīng)交換過(guò)的氣體排出體外，同時(shí)[ ]________內(nèi)空氣又經(jīng)過(guò)[ ]________且進(jìn)行氣體交換而最后排出體外。這種在吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做雙重呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于不可遺傳變異的是（ ）

A．“南橘北枳”的口味色澤性狀

B．經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀

C．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀

D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的超級(jí)鼠（巨型小鼠）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研機(jī)構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長(zhǎng)期監(jiān)控一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的演變，以下三幅示意圖是根據(jù)不同時(shí)期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的。圖中形狀和顏色均相同的點(diǎn)表示同一物種，不同形狀或顏色的點(diǎn)表示不同的物種，點(diǎn)的疏密表示單位面積上種群個(gè)體數(shù)量都多少。據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是( )

A. 距今25年時(shí)．該生態(tài)系統(tǒng)中共有1個(gè)種群

B. 距今25年前，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強(qiáng)

C. 近25年來(lái)，該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機(jī)物的總量大于自身分解有機(jī)物的總量

D. 近25年來(lái)．該生態(tài)系統(tǒng)種群個(gè)體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)量不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物特征的是：（ ）

A．生長(zhǎng) B．呼吸 C．具有柔韌性 D．繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的紅細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。請(qǐng)問(wèn)紅細(xì)胞的主要功能是（ ）

A．運(yùn)載血細(xì)胞 B．運(yùn)輸氧氣

C．吞噬病菌 D．止血和凝血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這句詩(shī)描寫了桃花的開放主要受哪種環(huán)境因素的影響： （ ）

A．陽(yáng)光 B．水 C．土壤 D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)靜脈的描述正確的是（ ）

A．運(yùn)輸靜脈血的血管

B．將血液從心臟輸送到身體各部位的血管

C．將血液從身體各部位輸送回心臟的血管

D．有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯常給植物施肥，主要是施含 的、含 的和含 的無(wú)機(jī)鹽。

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同步練習(xí)冊(cè)答案