【題目】下圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)①表示的物種名為__________

(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測,在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化,這一變化是__________

(3)從①到②表示人類開始向著的_______方向發(fā)展:從②到③表示人類開始_________

(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個顯著的變化是________。由此推測人類

進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是__________

【答案】1)森林古猿

2)森林大量消失

3)直立行走;制造和使用工具(或制造工具;或使用工具)

4)制造和使用的工具越來越復(fù)雜(或產(chǎn)生了語言) 大腦越來越發(fā)達(dá)

【解析】試題分析:(1)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖是人類的祖先森林古猿。

2)人類的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡。

3)從表示人類開始向著直立行走,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具。前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧。直立行走使前肢解放出來; 從表示人類開始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強,使人類變得越來越強大。

4)從,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來越復(fù)雜,并且產(chǎn)生了語言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來越強?梢娙祟愡M(jìn)化過程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來越發(fā)達(dá)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?

作出假設(shè)】_____________________________

【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱

【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁(如圖)

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結(jié)果預(yù)測】

預(yù)測一:若 A培養(yǎng)皿中黏膜______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預(yù)測二:若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明____________。

【討論交流】

(1)本探究實驗的變量是______。

(2)興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次,目的是______。

(3)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計一個對照實驗,你提出的問題是______?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與植物細(xì)胞比較,動物細(xì)胞沒有(

A.細(xì)胞壁和大液泡 B.細(xì)胞質(zhì)和大液泡

C.細(xì)胞核和小液泡 D.細(xì)胞膜和小液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物成分中,不能為人體提供能量的物質(zhì)是( )

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不含消化酶的消化液是

A胃液 B胰液 C腸液 D膽汁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物人是指只有呼吸和心跳,但不能自主活動、沒有意識的病人,這種病人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是( )

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是( )

A. 童年期 B. 青春期 C. 成年期 D. 老年期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(設(shè)計性實驗)圖1是蘇祥同學(xué)設(shè)計的模擬探究酸雨對生物的影響的實驗示意圖。在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,在其中各放入50粒已浸泡過發(fā)育情況相同的小麥種子。每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬的酸雨,其他條件相同。每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象

1蘇祥同學(xué)提出的問題是_____________________________________。

2蘇祥同學(xué)做出的假設(shè)是_____________________________________。

3該實驗中的對照組是_______培養(yǎng)皿。

4該實驗中的變量是_____________________________________。

5請為蘇祥同學(xué)設(shè)計一張用來記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在過度密植作物莖葉嚴(yán)重遮陰的情況下,會造成減產(chǎn),其主要原因是(

光合作用大于呼吸作用 呼吸作用大于光合作用

有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗 有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累.

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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同步練習(xí)冊答案