【題目】人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是

A．口腔 B．胃

C．小腸 D．大腸

【答案】C

【解析】

試題分析：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能分解有機(jī)物并釋放能量的是（　�。�

A. 分解者

B. 消費(fèi)者和分解者

C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者

D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是

A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．分解有機(jī)物，釋放能量

C．合成有機(jī)物，貯藏能量 D．分解有機(jī)物，貯藏能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)辨認(rèn)下列五種動(dòng)物然后回答問題：

（1）按照魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類排序（填代號(hào)）：______。

（2）生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行的動(dòng)物是（填代號(hào)）______和______。

（3）圖中屬于我國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是（填名稱）______和______，除此之外還有______等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于 ．


（2）圖中 ⑤和 ⑥組成的結(jié)構(gòu)叫 ， 結(jié)構(gòu)④是 ．


（3）花粉從 ⑤落到 ①上的過程叫做 ． 花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫做 ．
（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分 ⑦是圖1中發(fā)育來的，結(jié)構(gòu) ⑧是由圖1中發(fā)育來的．（填圖中代號(hào)）
（5）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片，若使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則物像的放大倍數(shù)是

A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答：下圖描述的是綠色植物——大豆的一生：

（1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：_________、_________和_________。

（2）大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是_______。

（3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過______和______兩個(gè)重要的生理過程。

（4）⑤（果實(shí)）中含有多顆籽粒，它們是由④中的______發(fā)育形成的。

（5）“謎語麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)。請(qǐng)問“麻屋子”在生物學(xué)上是指_________，紅帳子在生物學(xué)上是指_________�！鞍着肿印痹谏飳W(xué)上是指_________，它是由_________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，亮亮用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。下圖表示顯微鏡及裝片制作部分步驟，請(qǐng)分析回答：

（1）圖一中，制作 臨時(shí)裝片正確的操作順序是 ；C圖中滴在載玻片中央的液體 是 。

（2）圖二中，選擇標(biāo)有_______X的物鏡，可觀察到更多的細(xì)胞。

（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，若調(diào)換成較大光圈，需調(diào)節(jié)圖二中的 （填序號(hào)）。要使觀察的物像更清晰，可以調(diào)節(jié) [ ] 。

（4）觀察時(shí)，亮亮發(fā)現(xiàn)蓋玻片破碎了，可能是鏡筒下降時(shí)未從側(cè)面注視 。

（5）在規(guī)范操作下，亮亮同學(xué)看到的圖像應(yīng)該是下圖中的（ ）

（6）與A圖中 的細(xì)胞相比，B圖中的細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是 。

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