【題目】在顯微鏡下觀察字母“p”，可看到的物象是（ ）

A．q B．p C．d D．b

【答案】C

【解析】

試題分析：顯微鏡下看到的像是原物體的倒像。在一張小紙上寫好一個(gè)“p字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”。因此在顯微鏡下觀察字母P，可看到的物像是d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜粉蝶在其生長(zhǎng)過程中危害農(nóng)作物時(shí)所處的變態(tài)時(shí)期為（ ）。

A. 幼蟲 B. 蛹 C. 受精卵 D. 成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，除了要多補(bǔ)充含鈣的食物，還應(yīng)補(bǔ)充

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼群中，頭狼總是將尾巴高高翹起，以顯示它的王者地位，而地位低下的狼隨時(shí)夾起尾巴。這種行為屬于（　�。�

A. 攻擊行為B. 領(lǐng)域行為C. 社群行為D. 繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】林耐的雙命名規(guī)定一種生物的學(xué)名組成依次是 （ ）

A.種名和屬名 B. 屬名和種名 C. 界名和種名 D. 種名和界名

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖，回答下列小題：

【1】圖中操作環(huán)節(jié)正確排序是②→ →①（　�。�

A. ③→⑦→④→⑤→⑥ B. ⑦→③→④→⑥→⑤ C. ⑦→③→⑥→⑤→④ D. ③→⑦→⑥→⑤→④

【2】關(guān)于②這一步操作的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 這一步的操作是把一盆天竺葵放在暗處24小時(shí)

B. 這一步驟可以使植物葉片中積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉

C. 這一步的操作可以避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響

D. 這一操作還需一盆長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵放在光照處24小時(shí)對(duì)照

【3】本實(shí)驗(yàn)中的變量是（　�。�

A. 光照 B. 溫度 C. 水分 D. 其他

【4】操作⑥的作用和操作④滴加試劑后出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是（　�。�

A. 使葉片的未遮光部分褪色、遮光部分變藍(lán)色

B. 使葉片的遮光部分褪色、未遮光部分變藍(lán)色

C. 使葉片的綠色全部褪去、遮光部分變藍(lán)色

D. 使葉片的綠色全部褪去、未遮光部分變藍(lán)色

【5】通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是（　�。�

A. 光合作用只有在有葉綠體的部位才能進(jìn)行

B. 淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)

C. 光合作用必須在光下進(jìn)行，產(chǎn)物是淀粉

D. 光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一朵花的主要部分是【4】和【7】。
（2）開花后，要結(jié)出果實(shí)和種子，還要經(jīng)過、兩個(gè)重要的生理過程。
（3）桃子由【3】發(fā)育而來(lái)。
（4）采用的方法，可以讓毛桃樹上結(jié)出油桃。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人類白化病是由一對(duì)常染色體上的基因控制，控制膚色正常的基因（A）為顯性，控制膚色白化的基因（a）為隱性．如圖是基因組成為Aa而膚色正常夫婦的遺傳圖解，請(qǐng)回答下列問題：

（1）
生物體的各種性狀都是由染色體上的控制的。
（2）生物體的各種性狀都是由染色體上的控制的。
（3）從圖中可知，這對(duì)夫婦所生的子女可能出現(xiàn)的基因組成有三種，其中基因組成是aa的為白化病患者，這對(duì)夫婦所生的子女中患白化病的機(jī)會(huì)為。
（4）從以上遺傳圖中可見，為了減少遺傳病的出現(xiàn)機(jī)會(huì)，我國(guó)婚姻法規(guī)定：“禁止結(jié)婚”是有科學(xué)依據(jù)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為攜帶遺傳信息的染色體，它的組成是

A. 基因和脂肪 B. DNA和蛋白質(zhì) C. 蛋白質(zhì)和糖類 D. 無(wú)機(jī)物和糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案