【題目】青蛙的生殖和發(fā)育的特點是（ ）

A. 體內受精、變態(tài)發(fā)育B. 體外受精、變態(tài)發(fā)育

C. 體外受精、完全變態(tài)發(fā)育D. 體內受精、不完全變態(tài)發(fā)育

【答案】B

【解析】

根據(jù)兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，分析解答。

青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細胞的結合率，青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，為變態(tài)發(fā)育，B正確；A、C、D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一種真菌的形態(tài)和結構，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）從形態(tài)上看，圖中表示的______霉．

（2）從圖中可以看出這種真菌是______（選填單或多）細胞生物．

（3）圖中表示孢子的結構是[______]．

（4）因為真菌細胞中沒有______，所以其營養(yǎng)方式為______．

（5）這種真菌主要通過______方式繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結構圖，請回答：（方括號內填寫編號）

（1）從圖中可以看出，屬于多細胞生物的是[ ] ．

（2）在 的環(huán)境中橘皮上容易長出青霉．青霉從橘皮中獲得營養(yǎng)，其營養(yǎng)方式是 ．經(jīng)過一段時間，發(fā)霉的橘皮會慢慢消失，說明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于 ．實驗后，為了避免青霉的結構①散逸，保持實驗室衛(wèi)生，應注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮．

（3）在釀酒．做面包和饅頭時利用的微生物是[ ] ．

（4）從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式,據(jù)圖作答:

（1）空氣中游離的二氧化碳通過綠色植物的［①］________作用生成________,被固定在植物體內。

（2）綠色植物通過［②］________作用分解體內部分物質生成二氧化碳釋放到大氣中。

（3）枯枝落葉通過細菌、真菌的［③］________作用分解成二氧化碳釋放到大氣中,同時也生成部分［④］________又能被植物吸收用于________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質是由 ______ 羊供給的。

（2）“多莉”的長相與 ______ 羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于 ______ 中。

（3）與上述有關的生物技術叫______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】晉江八仙山公園里的愛心提示牌寫著：“小草微微笑，請你繞一繞”．踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長，其原因是（　�。�
A.植物缺少無機鹽，影響生長
B.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
C.植物缺少水，影響光合作用
D.氣孔關閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作酸奶主要利用的微生物是（ ）

A. 霉菌B. 酵母菌C. 乳酸菌D. 醋酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在花的結構中，雄蕊沒有雌蕊重要。 （________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的生物都有細胞結構。

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