【題目】如圖是兩類動(dòng)物的牙齒示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)標(biāo)出牙齒類型名稱①_____,②_____,③_____

(2)三種類型的牙齒中,適于切斷食物的是_____(填寫圖中序號(hào))。

(3)通過(guò)牙齒可以判斷,甲、乙兩種動(dòng)物中屬于草食動(dòng)物的是_____。

【答案】門齒 臼齒 犬齒

【解析】

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)食草性動(dòng)物的牙齒分為臼齒和門齒,臼齒可以磨碎食物,而門齒可以切斷食物;另外食草性動(dòng)物的盲腸特別發(fā)達(dá),適于消化含纖維較多的食物。(2)肉食性動(dòng)物的牙齒分為臼齒、門齒和犬齒,而犬齒可以撕裂食物。(3)圖中①為門齒,②為臼齒,③為犬齒。

(1)(2)門齒適于切斷食物,臼齒適于磨碎食物,與植食性生活相適應(yīng)。犬齒適于撕裂食物,與肉食性生活相適應(yīng)。所以圖中結(jié)構(gòu)分別為:①門齒、②臼齒、③犬齒。

(3)植食性動(dòng)物,牙齒分化為門齒和臼齒,門齒適于切斷食物,臼齒適于磨碎食物,這與家兔的植食性生活相適應(yīng)。故通過(guò)牙齒可以判斷,甲、乙兩種動(dòng)物中屬于草食動(dòng)物的是甲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列昆蟲中,屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.蟋蟀
B.蜜蜂
C.蠅
D.蚊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫( 。
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后再慢慢蓋上,目的是( )

A. 避免細(xì)胞重疊不易觀察 B. 防止水溢出污染顯微鏡

C. 防止被觀察的材料移動(dòng) D. 防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可為、、____三部分,其體表有,可以起到保護(hù)作用,并能防止_

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是__,它的體型是_,體表常有___覆蓋。

(3)根據(jù)體內(nèi)有無(wú),動(dòng)物可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群,上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是(填字母);屬于恒溫動(dòng)物的有(填字母)。

(4)D的身體呈_型,其有一種獨(dú)特的呼吸方式——雙重呼吸,與其體內(nèi)的結(jié)構(gòu)_有關(guān)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用的主要產(chǎn)物是(  )
A.二氧化碳、水
B.氧氣、水
C.淀粉、氧氣
D.二氧化碳、淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將番茄果實(shí)的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時(shí)裝片并放在顯微鏡下觀察,看到的物像如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)番茄果皮位于番茄果實(shí)的最外面,屬于______組織,顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為______圖。

(2)番茄果肉細(xì)胞飽滿,液泡較大,顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為______圖。番茄果肉細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比,缺少的結(jié)構(gòu)是______。

(3)番茄果實(shí)的“筋絡(luò)”具有輸導(dǎo)作用,其運(yùn)送水分的動(dòng)力主要來(lái)自植物的______作用。

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究光合作用,科技工作者測(cè)定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化( 曲線 1)以及氣孔開放程度日變化(曲線 2),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)綜合曲線 1、曲線 2 分析,13:00 時(shí),光照強(qiáng)烈,氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時(shí)溫度過(guò)高,氣孔開放程度降低,導(dǎo)致二氧化碳吸收量__________,使得光合作用減弱。

(2)比較曲線 1、曲線 2 的變化,可見氧氣的釋放速率與氣孔開放程度的日變化趨勢(shì)基本________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班生物興趣小組的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)綠色植物光合作用和呼吸作用的探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下圖所示的三個(gè)裝置,其中綠色植物、培養(yǎng)液、玻璃板、所用容器都相同,裝置中玻璃板與鐘罩之間都用凡士林密封。實(shí)驗(yàn)前,已將三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜。實(shí)驗(yàn)時(shí)將三個(gè)裝置放在相同且適宜的溫度和光照條件下。(說(shuō)明:氫氧化鈉溶液可以吸收空氣中的二氧化碳、且50mL氫氧化鈉溶液可以滿足本實(shí)驗(yàn)使用)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前把三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是______。

(2)甲、乙兩組對(duì)照,可用以證明,植物進(jìn)行光合作用所需的重要原料是______,乙丙兩組對(duì)照,可用以證明光合作用的重要條件是______。

(3)光照幾小時(shí)后,同學(xué)們將三個(gè)裝置內(nèi)的植物葉片分別用酒精進(jìn)行脫色處理,滴加碘液后觀察。請(qǐng)你推測(cè),甲、乙丙三個(gè)裝置中,葉片會(huì)變藍(lán)的是______。

(4)如果在光照結(jié)束后抽取三個(gè)裝置內(nèi)等量的空氣,分別注入等量澄清的石灰水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)______裝置中的空氣使石灰水明顯變渾濁,說(shuō)明該裝置中的植物在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行______作用,釋放出了大量的二氧化碳。請(qǐng)你寫出這一生理作用的表達(dá)式:______。

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