【題目】下列圖中表示動物的神經(jīng)組織的是(

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

構(gòu)成人體的四大基本組織的結(jié)構(gòu)及功能比較:

組織名稱

主要結(jié)構(gòu)特征或功能

上皮組織

由上皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)、分泌等作用

結(jié)締組織

結(jié)締組織種類很多,細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá),分布廣泛,具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能

肌肉組織

主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張等功能

神經(jīng)組織

由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮

A是營養(yǎng)組織,細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于植物組織,A不符合題意;

B是神經(jīng)組織,主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,B符合題意;

C是結(jié)締組織,結(jié)締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織。具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)的作用,C不符合題意;

D是上皮組織,由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能。如皮膚的上皮,小腸腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面等,D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組試圖采用下圖①~④部分實驗裝置來探究“在有光條件下,氧氣是不是由綠色植物釋放出來”,實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個實驗中,最簡便的裝置組合為

A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題

(1)根據(jù)種子的結(jié)構(gòu)名稱,寫出圖中對應(yīng)的序號。[__]胚根、[]胚軸、[__]胚芽

(2)______是由圖中①②③④構(gòu)成的。

(3)在種子萌發(fā)時,先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[__],發(fā)育成莖和葉的是[__]。(寫序號)

(4)玉米中遇到碘液變成藍(lán)色的部分是[__]。(寫序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答

(1)圖中_______(填序號)共同構(gòu)成了雌蕊其中[]____將來發(fā)育成果實,它內(nèi)部的_______將發(fā)育成種子,_____(填序號)組成了雄蕊

(2)能產(chǎn)生花粉的是[]_______,其上的花粉落到雌蕊的[]_____上的過程叫做_____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類的區(qū)別,下列敘述錯誤的是

A. 運(yùn)動方式不同 B. 制造工具的能力不同

C. 祖先不同 D. 大腦發(fā)育程度不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆羊多莉的長相不像生它的母羊,卻與供核母羊十分相像。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng),花比葉的呼吸作用強(qiáng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系.下列選項與圖示相符的是(

A

動物

脊椎動物

無脊椎動物

軟體動物

爬行動物

B

動物

無脊椎動物

脊椎動物

魚類

節(jié)肢動物

C

植物

種子植物

孢子植物

藻類

單子葉植物

D

植物

孢子植物

種子植物

裸子植物

被子植物

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于《生物入侵者》內(nèi)容理解,正確的一項是( )。
A.本文說明的中心是“生物入侵者”給人類社會造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
B.“生物入侵者”是對入侵地某些物種造成威協(xié),但客觀上也為本地增加了一個物種,對于入侵地的生物多樣性有利。
C.“生物入侵者”對入侵地原有生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞和損害。
D.“斑貝”在美國五大湖區(qū)的大量繁殖,主要是因為當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染造成的。

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