【題目】圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，下列說法正確的是

A. ab段植物也只進(jìn)行光合作用

B. bc段植物只進(jìn)行光合作用

C. c點(diǎn)氧氣濃度最高

D. d點(diǎn)有機(jī)物積累最多

【答案】D

【解析】

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量。

ab段無光，植物能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，A錯(cuò)誤；bd段示植物的光和作用大于呼吸作用，所以二氧化碳減少，B錯(cuò)誤；早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧氣，所以d點(diǎn)氧氣濃度最高，C錯(cuò)誤；早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物，所以d點(diǎn)有機(jī)物積累最多，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，女性卵細(xì)胞中染色體的組成是（　　）
A.22條+Y
B.22條+X
C.44條+Y
D.44條+X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中共有 條食物鏈，請(qǐng)寫出其中的一條： ．

（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是 關(guān)系．

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈交錯(cuò)連接，就形成了 ．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，此食物網(wǎng)沒有表示出來的生物成分是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列容易使青蛙死亡的環(huán)境是（　�。�
A.淡水中
B.草叢中
C.陰濕處
D.通風(fēng)干燥處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】來賓市體育中考的項(xiàng)目有50米跑、跳遠(yuǎn)以及投擲實(shí)心球。請(qǐng)結(jié)合下圖，回答問題。

(1)從行為獲得的途徑來看，李鋒同學(xué)聽到指令的槍聲響迅速跑出去，這一行為屬于_______行為，而他奔跑的行為 屬于________________行為。

(2)當(dāng)李鋒同學(xué)拾起實(shí)心球，動(dòng)作如圖所示時(shí)，（A）處于________________狀態(tài)。 當(dāng)他完成鉛球擲出去的動(dòng)作時(shí)，肩關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_______________作用。

(3)任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)的完成都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在__________________的支配和其他系統(tǒng)輔助下完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于微生物的圖示，據(jù)圖回答問題。

(1)夏天，嵐嵐的媽媽制作葡萄酒，應(yīng)用到的微生物是[__________]。

(2)腐爛的桔子上長出了青綠色的霉，這些霉的結(jié)構(gòu)如圖[__________]所示，從其中還能提取一種著名的抗生素類藥物___________________，可治療多種細(xì)菌性疾病。

(3)放在溫暖潮濕地方的面包上容易長出[________]，說明其生活需要___________________。

(4)上圖中A與C相比，后者在結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是______________，因此在分類上屬于真核生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物之間關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A. 雜草與水稻 —— 寄生關(guān)系 B. 螞蟻“家庭”成員之間 —— 合作關(guān)系

C. 貓頭鷹與鼠 —— 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D. 噬菌體與細(xì)菌 —— 捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物共同特征的是 （ ）

A. 生物都能生長和繁殖 B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都能運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案