【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,最大的是

A. 城市生態(tài)系統(tǒng)

B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈

D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】試題分析:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為2 0千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將海洋資源與對(duì)應(yīng)起來(lái)
A.海洋生物資源 B.海洋空間資源 C.海洋能源資源
a.填海造陸 b.海底石油開(kāi)采 c.海水養(yǎng)殖
A. B. C.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛患感冒,發(fā)燒一個(gè)星期了,體重明顯下降。他體內(nèi)有機(jī)物被消耗最多的是( )

A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)家鴿的體形為 型,這種體形可以減少飛行時(shí)的 , 它的身體可分為頭.勁.軀干.尾和四肢五部分。前肢變成 , 全身除喙和足以外,其它部分都被覆著。
(2)家鴿用呼吸,并有薄壁的 輔助呼吸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是番茄細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖①過(guò)程表示 , ②過(guò)程表示 , ③④過(guò)程表示
(2)通過(guò)圖中③④過(guò)程可以看出,細(xì)胞是組織形成的具體過(guò)程,圖中③過(guò)程形成番茄果實(shí)的組織,④過(guò)程形成組織.
(3)一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的“四大家魚”是

A. 青魚、草魚、鯽魚、鰱魚 B. 青魚、草魚、鯽魚、鯉魚

C. 青魚、草魚、鳙魚、鰱魚 D. 青魚、草魚、鯉魚、鰱魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育暫時(shí)停止,要使胚胎進(jìn)一步發(fā)育,必須的環(huán)境條件是

A適宜的溫度 B充足的養(yǎng)料

C一定的水分 D雌鴿孵卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)蝗蟲(chóng)身體是由①、②和③腹部構(gòu)成。
(2)蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是翅和 , 都著生在部。
(3)體表有 , 支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)條件,他探究的是哪種環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響

組別

實(shí)驗(yàn)材料

空氣

水分

溫度

光照

10粒菜豆

充足

適量

0°C

無(wú)

10粒菜豆

充足

適量

25°C

無(wú)

A. 空氣 B. 水分 C. 溫度 D. 光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案