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（2012?衢州）如圖為某校園生態(tài)系統(tǒng)組成成分的示意圖，圖中的乙屬于（　�。�
分析：解此題從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分即非生物部分包括陽光、空氣和水，等等；生物部分包括生產者、消費者、分解者方面切入．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)．陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分，因此，圖中甲屬于生產者，乙和丙屬于消費者，丁屬于分解者．
故選：B
點評：解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?衢州）在2012年學業(yè)考試的實踐操作考察中，丙同學的實驗室：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察其細胞結構，如圖是丙同學在實驗過程中的某一操作步驟，該操作的作用是：（　　）
①用吸水紙吸取過多的水，防止蓋玻片漂浮
②用吸水紙吸水，有利于排除蓋玻片下的氣泡
③用吸水紙吸水，有利于讓染色劑給細胞染色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?衢州）消化系統(tǒng)的部分器官如圖所示，食物中的糖類、脂肪和蛋白質三類營養(yǎng)物質，必須消化成可溶于水的小分子物質才能被人體吸收，消化和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?衢州）從2012年3月25日開始，省環(huán)保廳正式推出杭州等7個城市的PM2.5日報．PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，能較長時間停留大氣中，富集較多的重金屬等有毒、有害物質．PM2.5顆粒能直接進入氣管和肺泡，并隨著肺泡內氣體交換進入血液，引發(fā)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等疾�。埢卮鹣铝袉栴}：
（1）哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等按是否具有傳染性分，都屬于
非傳染病
非傳染病
疾病．
（2）若PM2.5中含有重金屬鎘，在肺泡內隨氣體交換進入血液，首先到達心臟（如圖）的
A（或左心房）
A（或左心房）
后，再經過血液循環(huán)到腎臟時，近三分之一被腎臟吸收，從而損傷腎小管，影響腎小管的
重吸收
重吸收
作用，使人易患糖尿病．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?衢州）如圖表示春季晴天某蔬菜大棚內一晝夜CO2濃度的變化曲線，假設6時日出、19時日落．請回答下列問題：
（1）大棚內CO2濃度變化的主要原因是由于大棚內蔬菜的光合作用和
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）空氣中的氧氣來源于植物的光合作用，請你推測，一晝夜空氣中氧氣濃度最低的時刻位于圖中的
B
B
點．

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