(2011?泉州模擬)把胚是完整且活的種子,播種在水分充足的環(huán)境下,種子沒(méi)有萌發(fā),原因可能是( 。
①溫度太低;②缺少空氣;③缺少陽(yáng)光;④沒(méi)有肥沃的土壤.
分析:本題考查的是種子萌發(fā)的條件,種子萌發(fā)的條件包括外界條件和內(nèi)部條件.
解答:解:種子萌發(fā)的外界條件是②適宜的溫度、③充足的空氣和①充足的水分.因?yàn)橹挥羞@三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí),種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時(shí)利用.而光照和土壤對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有直接的影響.因此種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是沒(méi)有適宜溫度和充足的空氣.①②符合題意. 
故選:A
點(diǎn)評(píng):種子萌發(fā)的條件為中考?嫉闹R(shí),常和實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能選擇性地控制物質(zhì)進(jìn)出的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)用黃豆發(fā)黃豆芽,1千克黃豆可發(fā)5千克黃豆芽,在這個(gè)過(guò)程中,有機(jī)物總量(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)下列對(duì)生命起源和進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州模擬)2011年3月11日,日本發(fā)生9級(jí)強(qiáng)烈地震.在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前,中國(guó)人民也派出一個(gè)隊(duì)參與幫助,如果你也是其中一位參與救治的成員,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
①地震后,災(zāi)區(qū)隨時(shí)可能爆發(fā)由細(xì)菌、病毒等引起的疫情,這些引起傳染病的微生物屬于
病原體
病原體
.(填“病原體”或“傳染源”).
②一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者應(yīng)立即進(jìn)行隔離治療,其目的是控制;此外還應(yīng)對(duì)水源、廁所、帳篷等場(chǎng)所噴灑消毒藥物,其目的是切斷
傳播途徑
傳播途徑

③給災(zāi)民注射疫苗,這一措施從預(yù)防傳染病的角度講是為了保護(hù)
易感人群
易感人群
.從免疫角度講,注射疫苗后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種叫
抗體
抗體
(“抗原”或“抗體”)的特殊蛋白質(zhì),從而使機(jī)體獲得
特異性
特異性
性免疫.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案