【題目】下列做法中有利于維持生物圈碳-氧平衡的是（ ）

A.焚燒秸稈B.開荒伐林C.退耕還林還草D.使用一次性木筷

【答案】C

【解析】

綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使得生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，稱碳—氧平衡。

AB.焚燒秸稈、開荒伐林對(duì)于維護(hù)生物圈中的碳—氧平衡不利，AB不符合題意。

C.退耕還林還草，植物進(jìn)行光合作用，可以減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳—氧平衡，C符合題意。

D.使用一次性木筷，需要大量的木材砍伐和毀壞大片的森林，不利于保護(hù)環(huán)境，對(duì)于維護(hù)生物圈中的碳—氧平衡不利，D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給小白鼠注射一定劑量的胰島素后，進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射（ ）

A.甲狀腺激素B.生長激素C.生理鹽水D.葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中有帶狀葉綠體的藻類植物是（ ）

A.水綿B.海帶C.石花菜D.裙帶菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽樹木時(shí)要剪去大量枝葉，目的是為了降低（ ）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的預(yù)防措施：控制_______、切斷________和保護(hù)_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下各種動(dòng)物中，生殖方式為胎生，牙齒有分化的是（ ）

A.田鼠B.蠑螈C.鼠婦D.鱷魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些家庭喜歡腌制一種食品----“糖醋蒜”，吃起來酸甜爽口。下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說法，正確的是（ ）

A.糖和醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi)

B.大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出

C.大蒜細(xì)胞已死亡細(xì)胞膜失去了控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的能力

D.糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于營養(yǎng)繁殖方式的是（　�。�

A.播撒玉米種子種地B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

C.用土豆芽發(fā)育成新植株D.埋下小麥種子后，種子發(fā)芽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，其中一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不是并列關(guān)系的是（ ）

A.腔腸動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.軟體動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案