【題目】動物多樣性不包括的是（　�。�
A.遺傳多樣性
B.數(shù)量多樣性
C.物種多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B
【解析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，不包括數(shù)量的多樣性．
故選：B
生物多樣性的內(nèi)涵，即遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結(jié)論？（　�。�

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的呼吸作用可表示為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+X+能量。式子中“X”表示的物質(zhì)是（ ）

A.淀粉B.水C.葡萄糖D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖①表示細(xì)胞_______過程，其結(jié)果能使細(xì)胞_____________。

（2）甲圖②表示細(xì)胞________過程，其結(jié)果能使細(xì)胞______________。

（3）甲圖③表示細(xì)胞________過程，其結(jié)果是能形成不同的__________，即________。

（4）乙圖表示的是甲圖①過程，該過程的正確順序是________（填字母）。A細(xì)胞與B細(xì)胞中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)__________（填“相同”或“不相同”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果，圖甲乙分別是桃樹的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）填寫花的結(jié)構(gòu)名稱。甲圖中的5______，6______。

（2）甲圖中1、2、7合稱為______。

（3）花粉在______里，子房里有______。

（4）乙圖中的b是由甲圖中的（）______發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請回答下列問題。

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行_________作用,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

(3)將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是__________________。

(4)該實驗設(shè)計的不足之處是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）上圖中表示雄蕊和雌蕊的標(biāo)號分別是______、______。

（2）①______里的花粉成熟后會落到③______上，然后在③表面的______作用下開始萌發(fā)，長出______。

（3）⑦______將來可發(fā)育成為種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種由顯性基因（E）控制的遺傳病，一對夫婦，丈夫的基因組成為Ee，妻子的基因組成為ee。那么，他們的子女是否會表現(xiàn)出這種遺傳病（　�。�

A. 50%可能會

B. 75%可能會

C. 一定不會表現(xiàn)出這種遺傳病

D. 一定會表現(xiàn)出這種遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的盆栽植物，其原因是（　�。�
A.與人爭奪氧氣
B.使室內(nèi)溫度增高
C.增加室內(nèi)的濕度
D.釋放有毒氣體

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同步練習(xí)冊答案