Question

（2009?大港區(qū)模擬）如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：

放在黑暗處一晝夜

．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？

呼吸作用

．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用

酒精

對(duì)其進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍(lán)的部位是

葉片A的綠色部分

．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：

光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：

光合作用的原料是二氧化碳

．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：

光合作用的條件是光

．
（4）寫出表示光合作用的文字表達(dá)式：

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用

．

Answer 1

分析：探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�，關(guān)鍵是否設(shè)置了單一的實(shí)驗(yàn)變量．在做此類題時(shí)，首先要找出各組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量，該變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系，由此推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．其次要熟悉與此相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．

解答：解：該題設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：葉片A的綠色部分和非綠色部分，變量是葉綠體；葉片B和葉片A的綠色部分，變量是二氧化碳；葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分，變量是光．
（1）將葉片內(nèi)的原有淀粉運(yùn)走耗盡的方法是將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，原理是在黑暗處，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，同時(shí)葉片里的篩管也能將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走．
（2）將葉片內(nèi)的葉綠素溶解掉，要用酒精；葉片A的綠色部分即見光部分進(jìn)行了光合作用，因此其遇碘變藍(lán)色．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明，A處含有葉綠體，進(jìn)行了光合作用，B處不含葉綠體，沒有進(jìn)行光合作用，因此葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，因此葉片B所處的環(huán)境不含二氧化碳，故比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明二氧化碳是光合作用的原料；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分就形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光照，因此比較葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明光是光合作用的條件．
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，我們可以用文字來表達(dá)光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用．
故答案為：（1）將植物放在暗處一晝夜（其它合理即可）；呼吸作用（和篩管對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸）
（2）酒精；葉片A的綠色部分
（3）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；二氧化碳是光合作用的原料；光是光合作用的條件
（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用

點(diǎn)評(píng)：該題除了考查了科學(xué)探究的一般過程外，還考查了綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過程及原理、光合作用的概念．涉及面較廣．